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述职报告【中学语文高级教师职称申报述职报告 (3)】 　中学语文高级教师职称申报述职报告 　述职报告 　z，女，1977 年 7 月出生。汉语言文学教育本科学历，z 师范大 学教育硕士在读 。中共党员。2004 年 8 月获得中教一级资格，同年 九月被聘为中教一级。任现职以来，一直在教学第一线从事高中语文 教学工作，多年担任高三语文教学工作，现任高一语文教师。在教学 期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结 如下： 　一、政治思想素质 　作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位， 高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列着作、毛泽东思想、邓小平 理论及三个代表的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教 育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人 师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面 前，旗帜鲜明，立场坚定，发挥了共产党员的先锋模范作用。任现职 以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，多年 高三常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育 人，为人师表。 　二、业务能力 　（一）教学能力 　1、勤勉教学，成绩突出。 　作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为已任，把成为 学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不 断增强业务素养，2009 年获市教学基本功大赛二等奖。教学中，深 入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教 学方法。我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核 心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上，尽管学生 基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目 标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。在教 学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知 欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。 开展形式多样的课前三分钟语文活动，如成语故事诗歌赏析时事评述 等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达 能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极 投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。在任职期间， 我所任的语文成绩均排在年级前列。 　2、深入钻研，大胆创新。 　深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位 置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己， 勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势， 理解普通高中课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与 同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任 现职 6 年来主要研究课堂教学，研究的专题有：如何激活语文课堂教 学、打破传统教学模式，激发语文学习兴趣；深入钻研高考，高考的 研究专题有：语文常识归类记忆法、成语归类教学、病句分析、语言、 语法、词汇训练、文学鉴赏知识的训练、 如何上好诗词欣赏课、高 考现代文阅读题的训练方法、文言文教学方式的探索、如何培养学生 作文的写作技巧、高考考点研究、简答题的表述方法等。通过这些专 题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。 　主动承担区级校级公开课教学，在区三案六环节教学模式优质课 评比中获一等奖，得到同行好评。在积极组织好课堂教学的同时，我 还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大 赛中屡获好成绩。多次获得优秀指导老师奖。 　3、重视实践，总结提高。 　在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自 己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。在国家 级刊物上发表多篇文章。 　4、扶持后辈，共同进步。 　一枝独秀不是春，百花齐放春满园，作为一级教师，我在做好自 己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的 工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我 主动承担培训青年教师的任务，在教学结对子一帮一活动中，积极扶 持青年教师成长。在 2007 至 2009 学年度帮助青年教师鲁慧贤备课、 上课。她现在已成为教学上的一把好手。 　（二）教育能力 　作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑 战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶 行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到 教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包