新版北师大版四年级上册数学全册教案(版).pdfVIP

新版北师大版四年级上册数学全册教案教学设计 ＸＸＸ学校教学设计 （高效课堂模式教案定稿） 教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及 学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细， 可以 A4 纸直接打印。 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 年 月 日 个人说明： 本教案还有许多不足之处，望广大网友 谨慎下载 。 1 第一单元 认识更大的数 第一课时 数一数 教学目标： 1、了解生活中的多位数， 明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法， 知道亿是个很大的数。 2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。 3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习惯。 教学重难点： 1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。 2、掌握十进制计数法。 教 法： 引导发现法。 学 法： 动手操作法 教学准备 计数器，相关数据资料卡片 教学过程： 一、激趣导入 (1)说出万以内的计数单位 . （板书：个、十、百、千） (2)提问： 10 个一是多少？ 10 个十是多少？ 10 个百是多少？ (3)一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？ (4)读出下面各数 4958、 3026、 4005、 7000 板书出各数字的数位。 (5)从右到左说出 3876 各数字的数位。 再说一说万以内数的读法 :从高位起， 按照数位顺序读； 千位上是几，就读几千， 百位上是几，就读几百……；中间有一个 0 或几个 0，只读一个“零”；末尾不 管有几个 0，都不读。 我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。例 如，首都北京市人口有一千二百万；光的速度每秒三十万千米等。今天我们就 一起学习像这样比较大的数。 (板书课题：数一数 ) 二、自主学习 认识“十万” 笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题。 （1）、数一数下面共有多少个小方块 ,并在计数器上拨一拨。 （2）、一个大方块有一千个小方块 ,十个大方块有一万个小方块，一百个大方块 有多少个小方块？ （3）、当数到九万时，如果再加上一万是多少？思考讨论，引出“十万”的计 数单位。 三、反馈交流 （1）、万位满十了怎么办？（小组讨论） 万位满十，向前一位进一，就是“十万” ，10 个一万就是“十万” 。 板书：十万 （2）、说一说：你知道十万有多大吗？ （3）、10 个十万是多少万？ 10 个百万是多少万？ 2 四、精讲点拨 提问 1： 1 辆轿车如果卖十万元， 2 辆能卖多少元？你是怎么想的？说出想法后用计数器 验证。 提问 2： 10 个十万是多少？ 10 个一百万是多少呢？ 10 个一千万呢？ 分别板书：百万、千万、亿 同时告诉学生：一亿是一个很大的数，如果 1 秒数一个数，昼夜不停地数，数 到 1 亿要数 3 年 2 个多月。然后指出万、十万、百万、千万、亿和以前学的个、 十、百、千一样，都是计数单位。 提问 3：从刚才一边拨珠，一边数数的过程中，谁