中学体育教学课件：跨越式跳高.ppt

教学图片欣赏 《西游记》主题曲 　　　 2、? 原地起跳过竿模仿教与练： 两脚前后站立，起跳腿稍屈在前，起跨腿自然弯曲在后，动作开始起跨腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速向前上方移动。 　　　 3、? 助跑1——2步结合起跳教与练?： 运用助跑1——2步结合起跳的方法过一定的高度。（目的：提高学生的学习兴趣，体会到超越自我后的乐趣，为下次课做好充分的准备。）?在起跳前先想一想动作，然后再进行练习。 　　　 4、 “脚尖踢球游戏” 游戏比赛: 利用“脚尖踢球游戏” 方式把学生的学习兴越推向高潮。不仅发展了学生的弹跳力．还使学生掌握起跳腿和摆动腿的依次过杆的技术。 　　　 5、完整动作——过竿练习。 二、新授课（28’） 　　　 2、? 原地起跳过竿模仿教与练： 两脚前后站立，起跳腿稍屈在前，起跨腿自然弯曲在后，动作开始起跨腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速向前上方移动。 　　　 3、? 助跑1——2步结合起跳教与练?： 运用助跑1——2步结合起跳的方法过一定的高度。（目的：提高学生的学习兴趣，体会到超越自我后的乐趣，为下次课做好充分的准备。）?在起跳前先想一想动作，然后再进行练习。 　　　 4、 “脚尖踢球游戏” 游戏比赛: 利用“脚尖踢球游戏” 方式把学生的学习兴越推向高潮。不仅发展了学生的弹跳力．还使学生掌握起跳腿和摆动腿的依次过杆的技术。 　　　 5、完整动作——过竿练习。 二、新授课（28’） 教学图片欣赏 《西游记》主题曲 * 跨越式跳高 教学图片欣赏 教材分析 教学流程 跨越式跳高 教法分析 学法分析 教 学 目 标 重 点 难 点 教材分析 　　本课题是九年义务教育教材《体育与健康》（七-九年级）书中，跳跃部分中的第二节内容，我们都知道跳高是人们日常生活中比较常见而且经常运用的一种活动，是学生比较喜欢的、节奏感强的、动作优美的一种体育运动项目；又是所有田径运动会中的一个比赛项目。所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生体能、让学生掌握运动技巧都有很好的作用。七年级学生在12岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。? 教法分析 　　1．游戏法 将教学内容溶合于游戏中，让学生寓学于乐，在游戏中达到教学的初步目的。 　　2、示范法 　　利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的生理特征，应用规范优美的完整动作示范，激起学生的学习兴趣。 　　3．指导、纠正错误法 　　在学生的练习过程中，应用个别指导与纠正错误相结合的方法，引导学生学习优美规范的动作。? 学法分析 　　1、 游戏参与法 　　准备活动采用“踩纸条游戏”， 提高学生的学习兴趣，了解单脚起跳的作用，在基本活动采用中“脚尖踢球游戏”，让学生体会起跳腿和摆动腿的关系。 　　 2、模仿练习法。 中　学　体　育　教　学　课　件 教学目标 　　1．知识目标： 　　初步体会助跑与起跳相结合的技术。 　　2．能力目标： 　 （1）、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力； 　 （2）、增进学生对器械的了解，初步理解动作要领，并能运用到学习和生活中； 　 （3）、培养学生面对困难不放弃、勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试学习中找到最佳的方法与快捷方式，培养学生的自信心。 教学重点和难点 教学重点： 有节奏的助跑与起跳的有机结合。 教学难点： 起跳腿和摆动腿依次过杆。 教学流程 导入课题 技能学习 身心放松 脚尖踢球游戏 小结评价 热身活动 ︵踩纸条游戏 ︶ 一、课题引入（6’） 1、课前的常规 体育委员集合整队、汇报人数；师生问好,安排见习生。 2、准备活动 由300米的热身跑和踩纸条游戏练习组成。游戏要求：学生双脚系上纸条，纸条露出鞋尖3厘米，起跳可用单、双脚，自由发展跳跃的能力。(强调纪律、宣布内容，做好准备，预防损伤；强调安全注意事项)。将教学寓于“踩纸条游戏”中，活跃学习气氛，提高学生的学习兴趣。 踩纸条游戏 二、新授课（28’）