中学体育科研论文的撰写.ppt

LOGO (3)、论据合乎逻辑、有说服力 论证是作者运用论据来证明论点，验证假说，形成科学理论的过程。论点和论据要高度统一。论证推理要遵循逻辑学的基本规律进行，科研论文中常见的逻辑推理形式有从个别到一般的归纳推理形式，如“例证法”；有从一般到个别的演绎推理的形式，如“引证法”；有从个别到个别的“喻证法”和“类比法”。此外，常用的推理方法还有反证法、引申法、对比法等。 在论证过程中，论据相当于推理的前提，论点相当于推理的结论，论证相当于推理的形式。因此，在论证时必须注意科学安排材料事实的顺序，以论点为依据处理好各类材料之间的相互关系，以体现思想观点的系统性、逻辑推理的严密性和正确性，合理有序地、有层次地加以论述。 （7）、科学的态度和谦虚的治学精神 研究者对待自己提出的问题和结论，不要主观臆断或因个人好恶带有偏见，而是要尊重事实材料，客观地、实事求是地反映研究结果，科学地揭示事物的本质特征和规律。这就要求对材料的获取和加工处理一定要科学严谨，不能因个人偏好随意篆改材料和数据。 另外，研究可以在前人的基础上进行，但作为研究工作者要尊重他人劳动成果，尊重知识产权，如引用现成的结论和材料时均应注明出处。 科研人员还应谦虚谨慎，要勇于将自己的研究成果让他人去评价、批评，同时还要虚心向他人请教。对于与自己学术观点不同的人提出的意见要认真考虑，加以分析研究，吸取其合理部分。 （7）、科学的态度和谦虚的治学精神 研究者对待自己提出的问题和结论，不要主观臆断或因个人好恶带有偏见，而是要尊重事实材料，客观地、实事求是地反映研究结果，科学地揭示事物的本质特征和规律。这就要求对材料的获取和加工处理一定要科学严谨，不能因个人偏好随意篆改材料和数据。 另外，研究可以在前人的基础上进行，但作为研究工作者要尊重他人劳动成果，尊重知识产权，如引用现成的结论和材料时均应注明出处。 科研人员还应谦虚谨慎，要勇于将自己的研究成果让他人去评价、批评，同时还要虚心向他人请教。对于与自己学术观点不同的人提出的意见要认真考虑，加以分析研究，吸取其合理部分。 (2)、总体构思，拟定提纲 论文的总体构思即大致考虑论文的框架层次，相当于打腹稿，也就是将作者的思维逻辑、学术观点和各种有关材料，按论文的格式用文字简明而系统地展示出来，形成论文提纲。拟定提纲时要注意明确论述的主题思想、中心内容和问题的排列顺序。材料的组织和安排以及表格图表的使用、讨论的问题、结论的要点和深度等，都要在提纲中尽可能详细列出。 常用的提纲形式有两种：句子式提纲和标题式提纲。句子式提纲是以精练完整的句子，表达所论述问题的核心或要点，具有高度的概括性。标题式提纲是用能反映所选材料特征或所论问题本质的短语或词，作为研究问题内容的大小标题。在实际运用时也可两者结合。 (3)、论据合乎逻辑、有说服力 论证是作者运用论据来证明论点，验证假说，形成科学理论的过程。论点和论据要高度统一。论证推理要遵循逻辑学的基本规律进行，科研论文中常见的逻辑推理形式有从个别到一般的归纳推理形式，如“例证法”；有从一般到个别的演绎推理的形式，如“引证法”；有从个别到个别的“喻证法”和“类比法”。此外，常用的推理方法还有反证法、引申法、对比法等。 在论证过程中，论据相当于推理的前提，论点相当于推理的结论，论证相当于推理的形式。因此，在论证时必须注意科学安排材料事实的顺序，以论点为依据处理好各类材料之间的相互关系，以体现思想观点的系统性、逻辑推理的严密性和正确性，合理有序地、有层次地加以论述。 (4)、主题明确，重点突出 主题是贯穿全文的主线，是作者根据课题设计的思路和从收集到的大量材料事实中揭示出的本质与规律。主题要鲜明，重点要突出。无论选取材料还是排列问题论点和论证，都要围绕主题进行，避免松散凌乱、面面俱到或含糊其辞。 (5)、问题排列合理，层次分明 这部分是说围绕主题如何更合理、更合逻辑地进行论证。在确定论证方式之前，首先要考虑根据什么顺序来组织材料，研究材料之间的相互关系，不然可能会影响整个论文的逻辑关系，欠缺说服力。材料之间是平行关系，在安排材料时，其论述顺序无关整体结构和逻辑力量；有些材料之间是递进关系，如果将顺序颠倒或换位，论点就难以证明，如果牵强地论述，就会破坏逻辑力量或不合逻辑；材料之间是对立统一关系，在论述时就应分别论述不同方面的特点以及它们之间的相互关系。因此，在论证过程中根据材料之间的相互关系，力求结构合理严谨，有利于表达内容，展现主题，层次分明，前后连贯，合乎逻辑。 3、曲线图。 曲线图是统计图中应运范围最广、功能最多的一种统计图，它是以曲线的变化来反映所统计的资料的统计图。曲线图可以反映一组数据，也可以反映