第一部分 社会心理学概论;主要内容;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;围观;助人;雨中…;社会心理学:研究社会相互
作用背景中人的社会行为
及其心理根据的科学。;社会心理学的研究范畴;思想积累阶段
古希腊时期到19世纪上半叶;社会心理学的研究类型;幼儿新入园时的表现。;社会心理学的研究方法;社会心理学的研究方法;社会心理学的研究方法;社会心理学的研究方法;社会心理学的研究方法;现象揭示研究;关系解释研究;因果联系证实研究;社会心理学理论;社会心理学理论——强化理论;社会心理学理论——强化理论;社会心理学理论——强化理论;社会心理学理论——强化理论;社会心理学理论——强化理论;社会心理学理论——认知理论;社会心理学理论——认知理论;社会心理学理论——认知理论;图式:人们在过往经验基础上形成的概括性知识表征,但并不是关于事物或概念的定义。
图式有助于信息加工,有助于回忆和推理。;社会心理学理论——认知理论;社会心理学理论——角色理论;社会心理学理论——角色理论;社会心理学理论—自我价值定向理论;社会心理学理论—自我价值定向理论;社会心理学理论—自我价值定向理论;中心品质理论;;中心品质实验(Kelley,1950)
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