2021年根据实际距离与比例尺求图上距离,教学设计.docxVIP

　　根据实际距离与比例尺求图上距离·例3教学设计 【教材分析】 在上节课中已学过比例尺的种类及比例尺的关系式。例2是根据比例尺的关系式，应用方程求出未知数，这个方法学生在前面学习解比例时已经掌握。例3是综合运用比例尺的有关知识解决问题。 　　【学情分析】 根据比例尺求图上距离或实际距离，学生可以类比解方程或解比例来完成，难度不大，例3是让学生根据家到学校的位置与距离，运用比例尺画出平面图，可以用小组合作学习来降低难度。 　　【教学目标】 1．进一步理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离，会应用比例尺画图。 　　2．进一步了解所学知识与现实生活的联系，发展学生的应用意识，培养学生解决