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最新彩色的非洲教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于最新彩色的非洲教学设计的文档，希望对你能有帮助。 教学目标： 正确、流利、有感悄地诵读课文，能够快速浏览课文 通过看彩色非洲教学视频和学习课文，使学生了解非洲自然风光和异 域文化，体会作者思想感情。 通过朗读，感受文章的意境美和语言美，积累文中优美词句。 教学重、难点 使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 教学准备： 教学课件 教学时间： 1课时 学生预习： 读儿遍课文和生字;对课题质疑。 课前交流： 师：同学们看，今天上课和往常有什么不同呢?（生自由谈）说得对，今天我 们把课堂搬到了多媒体教室里来学习，大家心情怎么样?（生：有点紧张）其实老师 的心情和你们是一样的。大家有没有信心完成这节课的学习任务?（有。）听起来不 够自信，大声点，让老师感受到你们的信心!课堂不能没有歌声，现在我们先来唱 一首歌放松一下吧！ 上课！ 教学流程： 一、 谈话交流，产生疑问。 师：今天我们先来聊一聊非洲。（板书：非洲）以前你认识的非洲是怎样的 呢？ 生：我知道非洲是一个…… 在人们的印象里，非洲恐怕是个伴随着贫穷、落后与疾病的地区，其实 那都是由于非洲政治、经济落后所导致的。今天，老师却要用这样一个词语来形 容非洲（师板书：彩色的）请大家读一下，有什么疑问吗？ （生：老师，为什么说非洲是彩色的?） 3是啊!孩子们，为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?（想!）那这节课就 让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文 化，大家坐好，非洲之旅现在开始了。 二、 创设情境，感受“彩色”非洲 1?师播放课件，生欣赏非洲风光视频。 2.交流感受：说一说，你现在的感受乂是什么？ 生：非洲原来如此美丽…… 3你们的感受在文章里可以找得到!请大家快速浏览课文，找出表达作者对 非洲真切感受的两个句子。（指名说，并随机出示句子） 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 4?齐读句子，说说从这两句话中你发现了什么?（指名谈发现：感叹句……） 师：你们真细心!这两个句子分别放在课文的首尾，表达的意思相同，照 应课题，像这样的写作方法叫做前后呼应。（板书：色彩斑斓多姿多彩）作者是怎 么赞美非洲的?让我们来学着作者的语气一起赞美非洲吧!（生齐读：非洲真是一个 色彩斑斓的世界!）表现在哪些方面?请看大屏幕要求（出示） 默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?文中 用了哪些精美的词句来描绘呢，用笔写一写，记一记，然后同桌之间交流。 课件出示填空题，学生汇报，然后随机出示填空： 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 那里的（骄阳蓝天）是彩色的， 那里的（植物世界）是彩色的， 那里的（动物世界）是彩色的， 那里的（艺术）是彩色的， 那里的（日常生活）是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 师引导：由此可以看出文章的结构是—— 三、积累词句，介绍非洲 作者把彩色的非洲风悄介绍得美轮美奂，引人入胜，也吸引了我，让我 们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界?（指名汇报） 2?现在请大家放慢脚步，看看非洲的哪一处风景最让你心动，为什么?然后 当一回导游向大家介绍。（自由练习，巡视指导） 3?各小组派代表介绍一处风景，其他组员评议。 4?教师全面评议、小结。 5.学生自主积累自己最喜欢的词句。 师：课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，每一处的描写都体现着意 境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无 穷。请拿出你手中的笔，画出你最喜欢的词句。 四、 欣赏课件，领略彩色的非洲。 1?欣赏风惜，引导学生浏览教师制作的彩色的非洲网页，让学生从视觉上 直观感受非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 再回文本读文 五、 总结全文，渗透德育。 非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽,它吸引了世界上众多关注的目光， 非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。同学们，这是一片如此美丽的土地。但是， 疾病、战乱、缺乏饮用水……仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的 儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康, 他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而乂淳朴的的土地。 爱心将让非洲变得更美丽， 六、 课后习作： 给非洲小朋友的一封信 板书设计： 彩色的非洲 骄阳 植物 色彩斑斓动物多姿多彩 生活 艺术