四年级语文上册第一单元教案(20210416122421).pdf

四上第一单元课题培养良好的学习习惯（ 7 ）第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍 目标 要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读 物的良好习惯。 教学 重点 掌握选择课外读物的方法。 教学 难点 培养学生选择课外读物的良好习惯。 【先学提纲】 写一写： 你已经养成了哪些良好的学习习惯呢？ 课 前 —————————————————————————— 想一想： 准 备 1. 你看了哪些课外书？ 2. 你是如何选择这些课外书的？ 说一说： 仔细看图，想想每幅图上画了谁在干什么？又告诉我们什么呢？ 对于四年级的学生来说，阅读的课外书不少，可怎样选择适合自己 学 情 阅读的书呢？通过这节课的学习，让学生掌握选择阅读课外书的方法。 分 析 但良好习惯的养成，绝非一日之功，贵在坚持，难在坚持，成在坚持， 另外一点就是要有科学的方法去选择，这样才可事半功倍。 教 学 过 程： 思考与调整 （二次备课） 一、导入新课 1．同学们，你们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁来 说一说？ 2 ．教师补充：德国著名作家歌德曾说： “读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。 ” 3．可是书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有 选择。 （板书课题：读书要有选择） 1 今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。 二、指导学生选择图书 1．了解选择图书的渠道 （1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？ （2 ）指导学生看第 1 页上面的插图，说说这些同学在哪儿 选择图书。 你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？ （指名说） 2 ．指导学生应如何选择图书 （1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第 1 页最上面 的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？ （2 ）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或 书店的图书都是分类摆放的。我们要选择自己所需要的书，首 先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。 比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的， 《故事大王》就是“故事”类的， 《十万个为什么》就是“科学”类的。 （3 ）过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样 在书架上查找我们自己所需要的书呢？ （4 ）教师出示一排用书夹夹好的书， 从中轻轻抽出一本书， 边指边讲述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告诉了我们书名， 我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必 一本本拿下来看封面上的书名。 （5 ）指导学生观察书上第 1 页上面的圆形特写图。找到自 己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样 拿书呢？（指名说） 小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也 要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。 （6 ）指导学生观察第 1 页下面的图。 谁来说说图上这位同学在干什么？（指名说） 小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提 要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅，如 果不合适可以重新选择。 （7 ）教师示范。 教师按刚才讲述的方法，示范从讲台上的一排书中选取一