电功与电功率[上学期]浙教版.docVIP

电功和电功率 一．教法建议 【抛砖引玉】 本章是初中物理的重点章之一。本章内容有电功、电功率这两个重要概念和焦耳定律这个重要定律。 对于学生来说，电功是一个比较抽象的概念。为了帮助学生理解电流能做功，电功的大小跟电流、电压以及通电时间的关系，应按教材做好给小电功机通电把砝码提高的演示实验。在实验的基础上，给出电功的计算公式和单位。 学生对额定功率的概念往往难于理解。为了使学生能够区别用电器的额定功率和实际功率的不同，正确的理解额定功率的概念，一方面要通过日常生活中家用电器的实际例子来讲解，还要通过功率计算的有关例题和习题来加深学生对这一概念的认识。并且要指导学生做好测定小灯泡功率的实验，通过实验让学生明白，一个用电器消耗的功率并不是固定不变的，而是随加在它两端的电压而改变。同时，一个用电器也不是随便接入什么电路都能工作的，这样就提出正常工作要求的电压和消耗的功率，即额定功率问题。 在讲授焦耳定律时，同样要以研究通电导体放出的热量跟电流、电阻、通电时间的关系的演示实验为基础，通过对实验结果的分析给出焦耳定律的公式。 总之，做好上述两个“演示”和一个“学生实验”是提高本章授课质量的关键。 此外，电功、电功率、焦耳定律与欧姆定律的综合题常常是各种考试中的考查重点。教师指导学生做好这类综合题，对培养学生思维能力，提高学习成绩至关重要。 【指点迷津】 在做电流做功把砝码提起的演示实验时，把教学用电功机模型，改用玩具电功机和一对减 速用的齿轮，演示起来会更便捷，效果也更明显，演示可参考图9—1来安装。  图9-1 实验可做三次。第一次，电压低、 电流弱砝码升得低；第二次，电压高、 电流强、砝码升得高；第三次，保持电 压和电流不变，通电时间越长，砝码升 得越高。 图9-2 课本中研究焦耳定律的实验装置，也可做如图9—2所示的改进。A、B、C 、D四个瓶中的电阻阻值分别为2欧、2欧、4 欧、4欧。、 、 三个电阻串联后再和电阻并联。演示时，通过观察煤油在玻璃管里上升情况，比较电流产生的热量。 改进后的演示装置，演示效果较好，更容易使学生认识到，电流通过导体产 生的热量是跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比的规律。 二、学海导航 【思维基础】 电功就是电流通过用电器做的功。电流做功过程实际就是电能转化为其他形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。 电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。即 W＝UIt 电功的主单位是焦耳。简称为焦。 1焦耳＝1牛顿·米＝1伏×1安×1秒。 焦耳这个单位很小，平时常用度做电功单位。1度＝3．6×10焦。 应用W＝UIt公式时，特别要注意的是U和I是加在同一个用电器两端电压和电流。 例题1 一个电热器所用的电压是220伏，电流是0.2安，通电时间为10分钟。电流做的功是 焦。 分析：根据电功的计算公式图３ W＝UIt ＝220伏×0．2安×10×60秒 ＝26400焦 答：此题应填26400 。 例题2 用一节1.5伏的干电池点燃小灯泡，通过小灯泡的电量是14库，则电流做的功是 焦。 分析：此题未给出通过小泡泡的电流I和通电时间t，但给出了通过小灯泡的电量Q，因为电流I＝Q/t，所以 Q＝It 电流做的功 W＝UIt ＝UQ ＝1．5伏×4库 ＝21焦 所以，电功的单位也可以是 1焦＝1伏×1库 答：此题应填21 。 例题3 电路中一导体上的电压为2伏，导体中的电流为0.2安，若电流做功是24焦，则通电时