小学三年级下册毛笔书法教案.docx

小学三年级下册书法课教案 NO： 1 课题：1.竖钩 班级：三年级 授课教师: 教学内容 竖钩 教学目的 使学生了解竖钩的形态特征，并掌握正确的书写方法。 培养学生注重观察，善于比较，辨析的良好习惯。 引发学生的习字兴趣，激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重、难 点 竖钩的写法 教学时间 1课时 教学过程 教学方法和手 段 课程 引入 一、激趣导入 同学们，我们的民族是智慧的民族，是伟大的民族，伟大的民 族有悠久的历史和灿烂的文化，其中我们中国的书法是博大精深， 魅力无穷，在世界文化艺术宝库中，犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺 目。下面，老师给大家介绍一位著名的书法家：颜真卿。 介绍颜真卿及其书法特点 请同学们跟随老师一同来欣赏儿个汉字。 引出课题：竖钩 新课 教学 （包 括例 题精 讲课 堂练 习 等〉 二、示范导学 观察竖钩的形体。 出示笔画竖钩的幻灯片，请同学们认真观察竖钩的形体，说说 它有什么特点。 竖钩：有竖有钩，先竖后钩，它主要由两个笔画组成，一个是 竖，一个是钩，要写好竖钩，先要写好竖。 竖钩的竖跟竖钩的哪种写法相似（垂露竖） 复习竖的写法。 垂露竖我们已经学过了，我们来回忆一下，垂露竖是怎么写的， 谁来说说？ 说它的写法或步骤  问学生，老师总结垂露竖的写法： 锋起笔一一折笔向右按，调整中锋向下行笔一一至竖画末端稍 驻，再向下作顿笔一一向右上回锋收笔 3.学习竖钩的书写方法 在大田字格中进行讲解，注意落笔、钩笔的位置。 三、生练习书写竖钩 生练写竖钩，老师指导，发现问题就地解决，同时提醒写字 的姿势。 生习字展示、点评。 展评。 作业 书写水、可、来 板书 设计 教后 记 NO： 2 课题：2?竖提 班级:三年级 授课教师: 教学内容 竖提 教学目的 通过学习认识竖提 能够认真与好含有竖提笔画的字 教学重、难 点 通过示范、讲解的方式了解竖提的基本写法。 通过观察比较来认识基本笔画竖提在字中的形状和位置。 教学时间 1课时 教学过程 教学方法和手 段 课程 引入 —、新课导入。 今天我们学习竖提，板书课题 竖提写法的竖折较为相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看 似两个笔画，其实是一笔写成。  新课 教学 （包 括例 题精 讲课 堂练 习 等） 二、 示范竖提的写法 1?起笔写法与竖画相同 至竖画末端，向左下提笔运行 与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。 收笔与提画相同 比较 在不同的字中，竖提的形态基本相同，但有长短粗细的差别 三、 习字指导：即、以、衣 引导观察这三个字的占格比例。 每个字中竖提的写法 注意字的重心 练习书写这三个字。 四、 书法常识 常用笔法介绍：中锋、回锋 作业 配乐练习书写 展评有代表性的学生、习作。 板书 设计 教后 记 NO： 3 课题：3?弯钩 班级:三年级 授课教师: 教学内容 弯钩 教学目的 1?通过学习认识弯钩 2.能够认真写好含有弯钩笔画的字 教学重、难 点 通过示范、讲解的方式了解弯钩的基本写法。 通过观察比较来认识基本笔画弯钩在字中的形状和位置。 教学时间 1课时 教学过程 ［学方法和手 段  课程 引入 一、新课导入。 今天我们学习弯钩，板书课题 弯钩写法的竖钩较为相似，区别主要在于弯钩有一定的弧度。 弯钩的形态很特别，弯头，弯尾，还弯腰。 新课 教学 （包 括例 题精 讲课 堂练 习 等） 二、 示范弯钩的写法 1?起笔写法与竖画相同 至竖画末端，向左下提笔运行 与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。 收笔与提画相同 比较 在不同的字中，竖提的形态基本相同，但有长短粗细的差别 三、 习字指导：即、以、衣 引导观察这三个字的占格比例。 每个字中竖提的写法 注意字的重心 练习书写这三个字。 四、 书法常识 常用笔法介绍：中锋、回锋 作业 配乐练习书写 展评有代表性的学生、习作。 板书 设计 教后 记 NO： 4 课题：学习与运用（一） 班级:三年级 授课教师: 教学内容 学习与运用（一） 教学目的 1?学习并运用所学的笔画尝试练习书写：印、象 2.能够认真写好两个字 教学重、难 1.通过示范、讲解的方式学习书写印、象。  点  2.通过观察比较来尝试书写，并从书写中获得美感。 教学时间 1课时 教学过程 教学方法和手 段 课程 引入 一、新课导入。 印象是指导接触的事物在脑海中留下的迹象，今天我们学习 印、象，板书课题 新课 教学 （包 括例 题精 讲课 堂练 习 等） 二、 示范印、象的写法 印写笔画较少，要写出笔画的轻重对比，这样和象组合时才 协调。 象字的笔画较多，书写时字型要紧，撇画要写好，捺画平衡 字的重心，弯钩的腰部不要太弯，曲中有直 老师示范书写 三、 尝试练习 引导观察这两个字的占格比例。 每个字中笔画粗细的变化 注意字的重心 练习书写这两个字，