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第十二课 我的暑假计划 主题活动目标 : 情感与态度：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 行为与习惯：做事有计划。 知识与技能： 知道有计划有目标地安排自己生活的好处； 学会制定暑假小计划。 过程与方法：通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。 活动过程及设计意图： 一、小小论坛：怎样过个快乐有意义的暑假 设计意图：这一环节的设计首先通过创设情境， 让学生畅所欲言自己向往的暑假生活， 使教师了解学生的心理需求及存在的问题；然后借助准备的材料让学生通过比较、 讨论交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最后通过创设情境，让学 生在讨论交流中知道有计划有目标地安排自己生活的好处， 激发 起做事要有计划的愿望。 具体操作过程如下： 1、暑假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个 学期就要结束了。 马上就要迎来大家最喜欢的暑假了！ 在这两个月的假期内， 大家肯定有许多自己想做的事情那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么 学生自由发言，教师先不予以评价，只做到心中有数。 2、比比 ：听了同学 的 言，有两位小朋友也想来 自己的想法，咱 一起来听一听。 听 想，你 得他 的想法好 （ 件出示一男孩 片同 播放 音）同学 ，你 好，我 是明明，一想起 上就要放暑假我就高 得想跳起来。 至于暑假 怎么 我已 想好了，到那 候，我要每天睡个大 ；看所有 我喜 的 画片；我喜 吃的零食我要吃个 ，特 是肯得基、 麦当 有各种各 的冰琪淋； 了，我 要到游 去玩个 ，去游 玩遍所有的游 。怎么 我的想法不 吧！ （ 件出示一女孩 片同 播放 音）同学 ，你 好，我是玲玲， 暑假就要到了， 我也有很多想做的事情。 我想借着暑假的 多 一些好 ， 增 自己的知 ； 我想跟奶奶回 村住一段 ，体 一下 村生活的 趣；我 想趁着有 学会游泳；我 想在家里帮着 做点家 ； 我 想和几位同学商量一下帮助几个同学复 功 ?? 同学 ，你 得明明的想法好， 是玲玲的想法好呀 什么（学生自由 言， 教 引 学生 到 自己有所收 ， 人有所帮助 才是有意 的。 ） 3、帮帮她：玲玲的想法很有意 ，不 她也很犯 ，正想 大家帮她想 法呢！怎么回事我 听一听。 （播放 音） 我想做的事情 么多， 怎么才能把 些事都做 好呢你能帮帮我吗 （学生发言，教师引导学生懂得合理安排有计划才能把想做 的每一件事做好。） 4、心中的烦恼 暑假就要到了， 小朋友们多高兴啊！ 可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事原来， 他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。 同学们，你有这样的经历吗你是怎样解决的快来帮帮小刚吧！ 学生自由发言， 师引导学生在理解父母用心良苦的基础上寻求解决问题的合适方法。 二、我有我的暑假小计划 设计意图：这一实践活动的设计目的在于通过创设情境， 激发学生积极思考、 设计制定计划的愿望， 通过交流学会制定计划。 具体操作过程如下： 1、同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定 一份暑假小计划吧！ 2、学生分组讨论制定计划后交流选出最合理的计划。 3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的 暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧 4、交流自己制定的暑假小计划，师生共评。 5、同学们都有了自己的暑假小计划，老师相信大家一定能 自觉地按计划进行，过一个快乐而有意义的暑假！ 活动建议： 活动一：小小论坛：怎样过个快乐有意义的暑假 1、教师要向学生解释说明参与“论坛”就是要充分发表自 己的意见。 2、学生在交流自己的暑假畅想时，教师一定要对学生的发 言情况做到心中有数， 比如学生普遍存在一心只想吃好、 玩好的 情况。这样才能在下一环节中重点做好引导工作。 3、学生讨论交流明明和玲玲谁的想法有意义时，教师要引 导学生认识到只想着吃和玩是没有意义的， 并借助参考资料向学 生讲明长时间看电视、玩游戏的危害；想着让自己增长知识、学 会本领、孝敬父母、帮助别人这都是很有意义的。 4、学生为小亮出谋划策时，教师要予以正确引导，如在与 家长谈话时首先要理解父母的良苦用心。 活动二 : ：我有我的暑假小计划 1、学生在分组讨论帮玲玲制定暑假小计划时，教师要注意 巡视指导， 对于普遍存在的问题在交流评选时予以引导。 如时间 的安排要合理， 要保证充足的睡眠和必要的体育锻炼。 教师还可 以向学生提供一份较合理的计划表。 2、为了课上省时，教师还可以提前制作一些表格，让学生 在表格中填写自己的暑假小计划。