人教版小学数学二年级下册第一单元《数据收集整理二》教学设计.docx

PAGE PAGE # 人教版小学数学二年级下册第一单元 数据收集整理二 . 教学目标 知识目标：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出 问题并回答问题。 过程目标：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感目标：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合 作意识和创新精神。 . 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太 困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中 积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想 法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学 习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常 识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在 教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中 不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 . 重点难点 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能 够进行简单的分析。 教学难点： 使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 四. 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入新课，揭示课题 今天这节课我们要学习数据收集整理。 同学们， 新的学期已经开始， 我们的学习生活步入了正轨。 今天，老师想请大家帮个忙， 为咱们班评选一名学习委员，你们愿意吗？ 根据上学期期末成绩和平时表现，咱们班的许凯晰和刘福麟两位同学的表现部分伯仲， 让我难以抉择。同学们，你们想一想：有什么办法从他们二人中选出一个来担任学习委员？ 学生经过讨论，达成一致，用投票的方法来评选 活动 2【讲授】二、收集数据，整理数据 1、收集数据 师讲解：投票分为记名投票和匿名投票。 为了公正公平， 今天我们采取匿名投票的方法， 请同学们把你认为合适的人选的名字写在纸条上。一定要慎重，并且只能选一人。 2、记录数据 教师收票，质疑：投完了票，下一步该干什么？怎样能让大家都知道投票的结果呢？你 有什么办法？ 学生建议找人念票。 教师提问：当老师唱票时你们应该做什么？？ 学生记录。（教师发给学生统计表，让学生记录） 师：你想用什么方法记录？ 学生方法不同，请三名同学到前面板演。 教师唱票，为了公正，请一名同学监督。学生开始记录。 学生分别用不同的方法做了统计，教师要求学生根据统计计算结果，两名统统同学个得 到多少票？ 全班订正。 3、交流反馈 教师小结： 大家用不同的方法记录的都很好，有用“V”的，有用“O“的，还有用” 正“字的，现在大家比较一下：你更喜欢哪一种记录方法？哪一种统计结果时更简便。 学生交流，“正”字记录法在统计结果的时候最简便。（“正”字有 5 笔，每笔代表一 个数， 5 笔数完就有 5票，便于计算） 根据统计结果，评选出学习委员。 通过刚才投票、记录的过程的过程，大家感觉统计对我们的生活有很大的帮助。 讲解例题 大家看，其它班的同学也在投票统计呢。 打开书 3 页，例题：他们在统计什么呢？用了哪些统计方法？各得了多少票？ 课件出示书中的问题。 活动 3【练习】三、总结升华，巩固提升 看来同学们都很善于发现数据背后隐藏的信息啊！这非常好。下面我们再来完成一些练 习，看一看你们是不是也善于分析？ 1、天气统计。 2、春游小调查。 3、喜欢的运动。 活动 4【作业】四、教学回顾，加深理解 说一说这节课你有什么收获？