5 游戏活动指导.docxVIP

领考网校 更多资源请加微信公众号lingkaoedu 单项选择题(每题3分) 1.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的() A.自主化 B.社会化 C.教育化 D.虚构化 答案： C 解析： 教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。 2.0～2岁的儿童在游戏活动中主要处于() A.平行游戏期 B.合作游戏期 C.独自游戏期 D.创造游戏期 答案： C 解析： 儿童在O～2岁时，没有同任何事物或任何人进行游戏，他们通常在房间里闲逛或跟随成人。此时的儿童处于非游戏行为，即独自游戏期。 3.以下几种游戏中，()属于创造性游戏。 A.智力游戏 B.体育游戏 C.音乐游戏 D.角色游戏 答案： D 解析： 角色游戏是儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。 4.游戏准备包括哪四个方面() A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点 答案： A 解析： 游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料、经验准备。 5.教师对儿童游戏的指导必须以()为前提。 A.丰富儿童生活经验 B.保证儿童游戏的特点 C.间接指导、 D.完成教学要求 答案： B 解析： 教师对儿童游戏的指导必须以保证儿童游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为儿童发展的障碍。 6.儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是() A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 答案： C 解析： 略。 7.学习的因素与游戏的形式很好地结合起来，并实现增进知识、发展智力的有规则的游戏是() A.体育游戏 B.智力游戏 C.音乐游戏 D.感官游戏 答案： B 解析： 智力游戏是通过生动有趣的形式，使幼儿在愉快的情绪中，丰富知识，培养技能，发展智力的游戏。 8.在我国幼儿园，一般习惯把游戏分两大类型，它们是() A.智力游戏与体育游戏 B.成人游戏与儿童游戏 C.创造性游戏与规则性游戏 D.发展性游戏与娱乐性游戏 答案： C 解析： 略。 9.教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是() A.内部介入 B.外部介入 C.直接指导 D.正向指导 答案： A 解析： 内部介入是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏，以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。 10.以下几种游戏中，()属于有规则的游戏。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.体育游戏 D.表演游戏 答案： C 解析： 体育游戏是一种有规则的游戏。 11.下列选项中被称为感觉运动游戏的是() A.玩沙和玩水的活动 B.与视觉、听觉相关的活动 C.与嗅觉相关的活动 D.与味觉相关的活动 答案： A 解析： 玩沙和玩水既可以锻炼儿童的感知觉能力，又能丰富儿童的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。 12.下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是() A.角色意识淡薄 B.游戏的目的性增强 C.角色扮演常需借助于玩具 D.平行游戏多发 答案： B 解析： 大班角色游戏的特点：游戏的目的性增强；随着幼儿对社会生活认知的不断积累，游戏经验丰富，主题新颖，内容丰富，游戏所反映的人际关系较为复杂；处于合作游戏阶段，喜欢与伙伴共同游戏；能按照自己的愿望主动选择游戏主题，并有计划地开展游戏；在游戏中独立解决问题的能力增强。 13.儿童按照童话或故事中的情节扮演一定的角色，按作品规定的内容进行创造性游戏，是属于() A.表演游戏 B.角色游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 答案： A 解析： 表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。 14.游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为() A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识 B.游戏能调剂儿童的生活 C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意 D.游戏是儿童自愿进行的活动 答案： A 解析： 略。 15.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童()的水平。 A.运用材料 B.建构形式发展 C.社会性发展 D.行为发展