《乌鸦喝水》教案.docVIP

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2021-04-20 发布于四川
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《乌鸦喝水》教案.doc

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《乌鸦喝水》教学设计 [设计理念]新课程强调:“学生是探究性学习和发展的主体。语文课程必须关注学生不同的探究需求,爱护学生在探究活动中生成的好奇心、求知欲,充分激发学生探究的主动意识和进取精神。”因此,在理解课文时,我设计了“假如周围没有小石子,你能帮助乌鸦想想别的办法吗?”让学生通过合理想象,激发创新意识,发表独立见解,促进了双向互动。教师已成为探究活动中的促进者,始终给学生以层层推进、引人入胜之感,让学生有不断探索、追求真知之动力。 1、你喜欢这只乌鸦吗？用一句话夸夸它！大家可真会夸赞别人，小乌鸦通过动脑筋，想办法，最后终于喝着水啦！板