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基于馆社合作的儿童数字阅读推广模式研究 随着信息化、网络化时代的到来，人们已逐渐接受并认可移动阅读和网络阅读等数字化阅读方式。儿童也是阅读主体之一，如何了解他们的数字阅读需求，掌握他们的数字阅读喜好，并且引导他们养成正确的数字阅读习惯就显得非常重要。笔者通过分析儿童数字阅读现状及问题，研究中山纪念图书馆与其他机构合作开展的数字阅读推广活动案例，探索了促进公共图书馆更好地开展数字阅读服务的方法。 1 儿童数字阅读现状及问题 1.1 儿童数字阅读现状 从中国青少年研究中心2021年的调查结果可以看出，数字阅读已经成为儿童重要的阅读方式之一。70.8%的儿童接触过网络，经常（每周至少一次）在电脑、手机或电子阅读器上浏览新闻的儿童接近半数（49.6%），39.4%的儿童经常看小说、故事，26.2%的儿童经常看漫画。69.8%的兒童每周花在休闲类数字阅读上的时间在3个小时以内，超过3个小时的儿童占儿童总数的19.8%;71.1%的儿童每周花在学习类数字阅读上的时间在3个小时以内，超过3个小时的儿童占儿童总数的20%。 与传统阅读相比，儿童普遍认为数字阅读的最大优点是“方便快捷”（占76.4%），其次是“信息量大”（占63.6%）。此外，50.5%的儿童认为数字阅读“容易保存”，47.7%的儿童认为数字阅读“资源种类全面”，45.4%的儿童认为数字阅读“