2021年教师资格证考试中学教育知识与能力仿真模拟题重点.docVIP

一、单项选取题(从下面各题选项中选出一种最符合题意答案，并将对的选项字母填入括号内。本题共 21小题，每小题2分，共42分)1．构成教诲基本要素是( )A．教诲者和受教诲者 B．受教诲者和教诲内容 C．教诲者和教诲内容 D．教诲内容和教诲形式2．孔子教诲著作是( )A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》D．《中庸》3．义务教诲具备明显( )A．时代性 B．经济性 C．强制性D．创新性4．“人事实上由于生活在社会中才是人，教诲在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )A．个人本位论 B．社会本位论 C．教诲社会化 D．实质教诲论5．下列关于学科中心课程论说法中，错误是( )A．学科中心课程论涉及构造主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B．要素主义课程理论代表人物是巴格莱，构造主义课程理论代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 代表人物是赫钦斯 C．永恒主义教诲又称老式主义教诲、保守主义教诲 D．构造主义课程理论与活动课程理论存在着本质差别6．学校全面实现教诲目基本途径是( )A．班主任工作 B．学科教学 C．品德教诲 D．教学管理7．教学是一种交往过程，是( )A．认知过程 B．教师主导学生主体 C．教师与学生双主体 D．学生主导教师主体8．体现间接经验与直接经验相统一规律教学原则是( )A．直观性原则 B．理论联系实际原则 C．因材施教原则D．量力性原则 9．德育永恒主题是( )A．政治教诲 B．爱国主义教诲 C．抱负教诲 D．生存教诲 10．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教诲之中，寓德育于管理之中。”这体现了( )A．德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程 B．德育过程一种增进学生思想内部矛盾斗争发展过程 C．德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教诲影响过程 D．德育过程是一种长期、重复、逐渐提高过程 11．说服教诲法方式有语言文字说服和( )A．事实说服 B．理论说服 C．直接说服 D．间接说服12．理解和研究学生是班主任工作( )A．中心 B．基本 C．任务 D．途径13．下列关于性格描述中，不对的是( )A．性格体现了人们对现实和周边世界态度 B．性格更多地受到后天环境影响 C．性格没有好坏之分 D．性格生理机制是在后天建立起来条件反射系统14．问题解决基本特点不涉及( )A．目性 B．认知性 C．序列性 D．间接性15．ABC理论中B指是( )A．诱发性事件 B．个体情绪 C．对事件看法 D．个体行为反映16．吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是( )现象。 A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉补偿 D．感觉后效17．心理健康教诲总目的为( )A．提高学生心理素质 B．发展学生能力 C．提高学生成绩 D．克服学生厌学情绪18．桑代克提出学习迁移理论是( )A．形式训练说 B．经验泛化说 C．相似要素说 D．关系转换说19．瞬时记忆贮存时间大概为( )A．0．25秒～4秒 B．0．2秒～0．5秒 C．2秒～l分钟 D．5秒～2分 20．思维反映是( )A．过去经验 B．事物之间内在联系 C．过去感知过事物形象 D．人愿望 21．去过几次小朋友家，就能画出详细路线图来，认知发展到( )小朋友能达到这种限度。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．详细运算阶段 D．形式运算阶段 二、辨析题(判断正误，并阐明因素。本大题共4小题，每小题8分，共32分)1．任何人发展都不能离开遗传素质。 2．德育过程是增进学生思想内部矛盾斗争发展过程。 3．精神状态与注意力变化模式可分为三种：先高后低，先低后高，中较低、两头高。 4．信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。 三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)1．简述经验课程长处。 2．简述班集体形成阶段与培养办法。 3．简述重要心理评估办法。 4．简述中学生自我意识发展普通特性。 四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)1．韩国人十分注重青少年养成教诲，强调“坐而言不如起而行”，通过设立“道德训练教室”，对学生进行行 为规范训练。仅礼节教诲方面就详细涉及：(1)个人生活礼节，如坐、立、走姿势，与人谈话时语调、眼神及面部表情，接递物品时举止；(2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里礼 节；(3)学校生活礼节，如对教师、前辈、同窗礼节，上学、放学时会面礼、告别礼；(4)社会生活礼节， 如在社会交往中鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称