齐桓晋文之事复习课件.ppt

复习目标 1.归纳通假字、古今异义等文言知识点。 2.整理虚词“之”“若”的意义和用法。 3.能够正确翻译文言语句。 通假字 1、无以，则王乎 2、然则废衅钟与 3、为长者折枝 4、刑于寡妻? 5、盖亦反其本矣 6、行旅皆欲出于王之涂 7、疾其君者皆欲赴愬于王 8、是罔民也： 9 、颁白者不负戴于道路矣 10、王说，曰：“诗云：“他人有心，予 忖度之。 古今异义词 1.莅中国 2.然则小固可以敌大 3.俯足以畜妻子 4.老吾老，以及人之老 文言文翻译的原则 直译为主 意译为辅 字字落实 句句通顺 名句默写 拓展练习 （1）闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。（3分） 听说太子想要用我,是想断绝赵王对剑术的爱好。 用“ / ”给文中画线的部分断句。（4分） 重点实词 治 1.衡下车，治威严 2.君有疾在腠理，不治将恐深 3.不效则治臣之罪 4.治乱之条贯靡不毕见 5.此为救死而恐不赡，奚暇治礼义哉 6.同心一意，共治曹操 7.今治水军八十万众 高考链接：民讼逋负者，或出己钱偿之，以是颇不治。 （追究） ﹙2010年重庆卷﹚ 绝 ①则请立太子为王，以绝秦望/络绎不绝 ②率妻子邑人来此绝境 ③假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ④忽然抚尺一下，群响毕绝/赞不绝口 ⑤绝云气，负青天/冠绝一时/风华绝代 ⑥佛印绝类弥勒 ⑦绝无踪响/绝无例外 ⑧以为妙绝 /拍案叫绝/悲痛欲绝 　 叙事性文言文是以展示事件过程和情景为中心，以事件的发生、发展为线索组织行文的。阅读这类文章，我们需要注意以下几个方面： 第一，理清思路，看看作者叙述了什么事，文章如何开端、发展、演绎高潮乃至结束。 第二，文章写了哪些事？中心事件是什么？ 第三，注意作者的感情色彩，注意作者的评说褒贬，乃至议论抒情。 第四，叙事性文言文通过对人物的言行、心理、肖像等的描写来表现人物性格等。 * 《齐桓晋文之事》复习 以：已 说：悦 颁：斑 刑：型 涂：途 愬：通“诉”，控诉 罔：网 枝：肢 盖：盍 与：欤 用来推及到 中原地区 妻子儿女 可以凭借 一词多义 1.若 ①若寡人者，可以保民乎哉？ ②王若隐其无罪而就死地 ③以若所为，求若所欲。 ④若是其甚与 ⑤其若是,孰能御之 ⑥若民,则无恒产,因无恒心 ⑦若入前为寿 ⑧不者，若属皆且为所虏 ⑨若能以吴、越之众与中国抗衡 ⑩徐公不若君之美也。 像 如果 这样 像 至于（像） 你 你们 如果 及、赶得上 像 2.之 ①莫之能御也 ②牛何之 ③宜乎百姓之谓我爱也 ④百姓之不见保 ⑤鸡、豚、狗、彘之畜 ⑥ 舆薪之不见 ⑦顷之，烟炎张天 ⑧蚓无爪牙之利，筋骨之强 代词，他 动词，到 主谓之间，取独 这些,这类 助词，宾语前置的标志 助词，补足音节 助词，定语后置的标志 主谓之间，取独 做题宗旨：语境加推断， 落实得分点 点拨：关键词语、特殊句式意识。 2、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？（5分） 既然这样，那么看来，举不起一根羽毛，是（因为）不用力；看不见整车的柴草，是（因为）不用视力；老百姓没有受到安抚，是（因为） 不肯推行恩德。 翻译下列句子 1、然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见， 为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。（5分） 难道您使战争兴起，使士臣受到危害，与各诸侯国结怨，这样之后在心里（才）痛快吗？ 3、以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？（4分） 用小的换大的，他们怎么知道您的用意呢？您如果痛惜它无罪而走向死地，那么，牛和羊（又有）什么区别呢？ （1）以及人之老 以及人之幼 （2）必使仰足以事父母 俯足以畜妻子 （3）奚暇治礼义哉 （4）申之以孝悌之义 颁白者不负戴于 道路矣 （2）（ ）赵国（ ）何求而不得也！ （3分） 在赵国我想寻求什么难道还得不到！ （3）夫子休，就舍待命。（3分） 先生先休息一下吧，到馆舍等待通知。 庶 人 之 剑 蓬 头 突 鬓 垂 冠 瞋 目 而语 难 相 击 于 前 上