2021年教育理论基础.docVIP

第一某些 新课程改革 1．教诲部正式颁布了《基本教诲课程改革纲要(试行)》，明确了基本教诲课程改革目的与总体框架。9月义务教诲阶段新课程在38个国家级实验区开始实验，开始启动省级实验区课程实验。 2．新课程改革背景如下：(1)时代发展特性新规定(时代背景)；(2)国内政治经济发展客观需要(社会背景)；(3)国内基本教诲发展内在需求；(4)国外课程改革启示。 3．新课程改革六项详细目的：(1)实现课程功能转变；(2)体现课程构造均衡性、综合性和选取性；(3)密切课程内容与生活和时代联系；(4)改进学生学习方式；(5)建立与素质教诲理念相一致评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。 4．新课程改革发展趋势：(1)以学生发展为本、增进学生全面发展与培养个性相结合；(2)稳定并加强基本教诲(课程社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)；(3)加强道德教诲和人文教诲，增进课程科学性与人文性融合；(4)加强课程综合化；(5)课程与当代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；(6)课程法制化。 5．贯穿于第八次课程改革核心理念是：为了中华民族复兴，为了每位学生发展。 6．新课程倡导教师角色：(1)从教师与学生关系看，教师是学生学习增进者；(2)从教学与研究关系看，教师是教诲教学研究者；(3)从教学与课程关系看，教师是课程开发