朱自清的《匆匆》教学设计.docx

朱自清的《匆匆》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于朱自淸的《匆匆》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1、 导入新课 师：春去秋来，一年乂一年匆匆而过，正值风华少年的作者面对不经意间 溜走的八千多个日子，看着燕去归来，杨柳返青，桃花再开的美景，引发他怎样 的感触和清怀呢?下面我们继续学习朱自清的散文《匆匆》，让我们一起走入文本， 细细品味那如诗的语言如画的韵味，感悟从生命的艰难中透露出来的细腻与美丽, 潜心体会其中深刻的含义吧。 2、 板书课题，齐读课题。 二、学习新课 1、 教师范读课文 提出要求： ⑴边听边思考，作者在文中给我们提出了一个值得我们一生要细细思考 追寻的问题，是什么呢？ (2)边听读边画下认为感受深的句子。 板书：日子一去不复返 师结：看似是作者提出的问题，实际上是一种感慨，一种叹息，这一声 长长的叹息穿越时空，幽幽回响在我们的耳边，作者感慨什么?你感悟到什么？ 2、 学习重点段： 一、体会具体描述匆匆 作者在文中乂是怎样具体描述日子的来去匆匆的呢?找出来读一读 你能概括一下从哪些日常生活细节具体描述的么 多种方式读：教师引读对读 ⑷读后谈感悟 二、 展开想象，体会动词妙处 你能不能找到作者巧妙运用了哪儿个不同的动词，写时光匆匆溜走的? 开阔思维大胆想象，山这儿个动词你能联想到什么？ 你想象事物的和时间溜走有相通的地方么?谈谈 师：我们在写作的时候就要斟词酌