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《未来道路我选择》教学设计
[教学目标 ] 情感、态度与价值观目标： 知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的重要选择，愿意为自己的选择承担 责任。
知识目标：
1、明白今天的青少年面临越来越多的选择。
2、知道进行合理选择的方法和策略。
能力目标： 掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。 教学重点：学会选择、学会承担。
教学难点：生活的岔路口
[教学过程 ]
导入新课： 教师：有人说，我们每天都在做选择题。看投影（教科书 P135 页）。
新课探究： 教师：从这组投影中我们可以看出：生活充满着选择。 提问：这是为什么呢？
学生：回答略 教师：随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。刘杉也面 临着人生的一次重大选择，我们来一起看一看。
投影：刘杉的苦恼（教科书 P135 页）
学生思考：
1、刘杉的苦恼是怎么造成的？
2、刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？ 学生交流：刘杉的苦恼是怎样造成的？ 学生 1：面临中学毕业后的出路，不知该如何选择。
学生 2：不知是该听父母的，还是按自己的喜好，或是按社会需要。 学生交流：刘杉的这次选择对他的未来产生什么影响？
学生 1：也许会一帆风顺，事业成功。
学生 2：如果它只按照自己的意愿，不考虑父母的建议和社会需要，也许，会 一事无成，甚至连生存问题都解决不了。
学生 3：不管如何选择只要自己努力会有收获的。 教师：人生
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