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高考生物必备的知识点归纳 　　高考生物的必备知识点 　　抗生素(如青霉素、四环素)只对细菌起作用(抑制细菌细胞壁形成)，不能对病毒起作用。 　　转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。 　　标记基因(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性)而选择性培养基(加抗生素的培养基)的作用是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。 　　产生新物种判断的依据是有没有达到生殖隔离;判断是否为同一物种的依据是能否交配成功并产生可育后代。 　　动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。 　　微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。 　　浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。 　　0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。 　　高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 　　洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 　　高考生物的核心知识点 　　1.生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。在个体发育过程中，生物个体的表现型不仅要受到内在基因的控制，也要受到环境条件的影响，表现型是基因型和环境相互作用的结果。 　　2.在杂种体内，等位基因虽然共同存在于一个细胞中，但是它们分别位于一对同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，具有一定的独立性。在进行减数分裂的时候，等位基因随着配子遗传给后代，这就是基因的分离规律。 　　3.由显性基因控制的遗传病的发病率是很高的，一般表现为代代遗传。 　　4.在近亲结婚的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的隐性致病基因，而使其后代出现病症的机会大大增加，因此，近亲结婚应该禁止。 　　5.具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交，在F1进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分离的同时，非同源染色体上的基因则表现为自由组合。这一规律就叫基因的自由组合规律，也叫独立分配规律。 　　6.据统计，我国的男性色盲发病率为7%，而女性发病率仅为0.49%。 　　7.一般地说，色盲这种遗传病是由男性通过他的女儿遗传给他的外甥的(交叉遗传)。 　　8.我国的婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。 　　9.基因突变是生物变异的主要来源，也是生物进化的重要因素，它可以产生新性状。 　　10.基因突变是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的。也就是说，基因突变是基因的分子结构发生了改变的结果。 　　高考生物会考的实验题 　　观察有丝分裂实验 　　涉及知识点：有丝分裂的特征和意义考点 | 动植物细胞有丝分裂过程及异同考点 　　1、材料：洋葱根尖(葱，蒜) 　　2、步骤： 　　(一)洋葱根尖的培养 　　(二)装片的制作 　　制作流程：解离rarr;漂洗rarr;染色rarr;制片 　　1.解离： 药液： 质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精(1： 1混合液)。时间：3~5min .目的： 使组织中的细胞相互分离开来。 　　2.漂洗： 用清水漂洗约10min. 目的： 洗去药液，防止解离过度，并有利于染色。 　　3.染色： 用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~ 5min。目的： 使染色体着色，利于观察。 　　4.制片： 将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。 然后用拇指轻轻地按压载玻片。 目的： 使细胞分散开来，有利于观察。 　　(三)观察 　　1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。 　　2、换高倍镜下观察：分裂中期rarr;分裂前、后、末期rarr;分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。 　　考点提示： 　　(1)培养根尖时，为何要经常换水?增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。 　　(2)培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱?为什么? 应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。 　　(3)为何每条根只能用根尖?取根尖的最佳时间是何时?为何? 　　因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2时;因为此时细胞分裂活跃。 　　(4)解离和压片的目的分别是什么?压片