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葡萄园小学关于构建高效课堂的举措 推进课堂教学改革，构建高效课堂是当前我校教育的探索、创新 和深化的重要教学实践活动，改革不是我们的目的，而是为了教育更好、更快地发展。课堂教学中，学生主动参与学习过程，自主探究，快乐地获取知识，才能发展其探究精神和独立思考能力,才能全面提升其综合素质。下面就小学高效课堂建设谈几点做法。 一、先学后教，以学定教 ? 充分发挥学生主动性，让其自觉地发现问题、解决问题，提高学习兴趣，使之掌握学习方法，主动接受和探索知识，这是实现高效教学的途径。作为教师，要指导学生学会学习方法，包括以下几个方面：学会自主支配时间，正确理顺“学与玩”的关系；做好预习笔记，制定知识回顾、我的发现、我的困惑、他山之石、我的方法、我的收获、错误集锦等板块，要求学生主动参加小组和班级交流，做好每个板块的充实；做好“单元知识网络图”，制作学校成果小报，并在小组交流时加以修改、补充；利用“小组日记”，记录学习困惑、发现好的法等，要求小组成员轮流撰写，相互借鉴；加强“成员培训”，如小组长的职责和做法、待优生的学习指导等；精心设计“分层次作业”。 (课堂掠影1) 二、找准“高效课堂”切入点 一节成功的好课是从引人入胜的导入开始的。好的导入，可以唤醒学生求知欲，激发学习兴趣。或让学生听听与课本有关的录音、音乐，或讲一个与课本有关的小故事，或展开一段与课本有关的精彩对话等。