大班幼儿自理能力家庭教育现状及影响因素调查分析报告.docxVIP

大班幼儿自理能力家庭教育现状及影响因素调查分析报告 大班幼儿自理能力家庭教育现状及影响因素调查分析报告 大班幼儿自理能力家庭教育现状及影响因素调查分析报告 通过调查发现，家长的教养态度存在着较大差异。大体可分为三种类型：家长教养态度是重视型的，孩子的自理能力就强；家长教养态度是放任型的，孩子的自理能力一般；而家长教养态度是保护型，孩子的自理能力最差。家长的教养态度和孩子的生活自理能力的培养存在着较强的对应关系。 具体情况分析：影响幼儿自理能力的因素主要有以下几个方面： 1、家园教育不一致，要求不统一。 在幼儿园，老师从小班开始就注重孩子自我服务能力的培养。但家长的教养态度不正确，使孩子的生活自理能力不能巩固。有的孩子一回到家就把幼儿园学的本领都还给了老师，在家里从不自己做事情，如孩子们在幼儿园自己叠被、整理书包，在家里却由家长代劳。造成幼儿的两面性。 2、家长对幼儿自理能力培养不重视。 部分家长没有意识到培养孩子生活自理能力的重要性，认为这些琐事，大人随手就可以做的，何必让孩子劳神；还有的认为孩子还太小，长大了自然就会做了，一切代劳也是理所当然；这样使孩子产生一种依赖心理，有的家长对孩子的学习特别上心，而对自理能力、劳动等就不太重视，存在这种心态的家长比例不在少数，这也算是一种社会风气造成的。3、家长教育方法不当，需要指导。 生活自理也是经过训练才学会的，需要老师和家长有意识地、有