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大禹治水教学设计 第一篇：大禹治水教学设计《大禹治水》第二课时教案 执教：金洁 今天我们继续学习第15课“大禹治水”，这儿的水指的是什么水？见过洪水吗？请同学们仔细观看这一段录象。 看到这洪水，给你什么感受？（让人心惊胆战 使你觉得不寒而栗 洪水像猛兽一样可怕） 这有几个词，请你们来读一读 出示淹没、冲倒、无家可归 指名读 能用上这几个词，说说洪水带来的灾难吗？能把这三个词放到一句话中吗？ 谁来读读第一小节，让我们感受洪水的可怕（洪水的凶猛已经从你的声音中体现出来，还有谁也能读出洪水的凶猛。洪水毁灭一切的力量你读得还不够，谁再试一试） 没有了田地，没有了房屋，你能想象一下当时的人们过着怎样的生活吗？（他们吃的什么？穿的什么？住的又是什么？） 传说，人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。禹见到这样的情景，心里会怎么想呢？（你们都说出了禹当时的心情） 是啊，看到老百姓无家可归，流离失所，读：禹下决心要治理洪水。 谁能读出禹治水的决心？（很好，你一下子就读出了禹的决心。这是坚定的决心。多么坚定的信念啊。让我们一起下定决心，读） 治洪水可不是简单的事，来看看禹先做的事情。 出示禹吃尽了……水流和地形 请男生一齐读这句话。 有一个词讲禹爬过的山特别多，趟过的河也特别多，是哪个词？“千山万水” 认真看一看老师给