2020年春学期小学师徒结对计划及相关表格(个人).docxVIP

梧州市龙平小学 2020 年春学期语文教师结对帮扶计划 师傅： 朱强 徒弟： 覃梅 根据《广西教育提升三年行动计划》的规划，加快提升教师的教 学业务水平，在学校的整体指导下，骨干老师朱训强和从初中转小学 老师覃冬梅进行结对帮扶活动，他们将在互相学习和探讨中来共同提 高教育教学水平，特制定如下师徒结对学习计划： 一、 徒弟：覃梅 为了提高自我小学语文教学能力，学会小学课堂调控，提升我的 业务水平。现在针对帮扶，特制定以下的计划。 自我分析：本人从事教学工作虽然多年，但一直在初中教学，没 当过班主任，班级管理理念还有待提高，从初中到小学，我的思想从 还没有完全转变过来，由于工作经验不够丰富，需要得到指点以迅速 成长。 被帮扶内容： 教学解读。我将经常和朱老师一起钻研二年级下册教材。通过 学习一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高解读水平。就如何 进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我班学生的教学方法，如 何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。 要研究教材的系统性， 注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到 融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情 况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、 难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的 方法突破难点。 认真备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真 备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的二次备课。每 周一定为交流研讨时间。在教法上要注意学习朱老师教学过程的条理 性、层次性，整个过程理实一体，在教学语言上做到语言表达准确精 炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上 要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的 应变能力的培养。 相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（ 1） 备课—我先讲—朱老师听—共同讨论研究—朱老师讲—小结。 （ 2）相 互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。 课后反思。养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主 张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表 现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着 重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕 写一句话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教 学规律，有效地研究出解决问题的方法。 课堂教学基本功。我认为作为一名老师，如果不能很好的驾驭 课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了。所以，我会努力训 练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师， 除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求 自己在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从 学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言， 不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态 语言来表达。 总之，希望经过两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！ 为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让自己在教学中 总结经验，时时自评，提高教学业务水平。 二、师傅：朱强 为了尽快提升转科教师覃的教学业务水平，我和覃冬梅老师进行 结对帮扶活动，将在互相学习和探讨中来共同提高教育教学水平。 （一）帮扶内容和措施 我们将在每周星期一第六节基本固定的时间，进行议课、备课、 听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使这位初中教师尽 快适应小学教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。 对二年级下册教材解读的帮扶。 与覃老师共同钻研教材，这册教材的重点是什么？在整个小学段 所处的位置如何？本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重 点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？精读课文两课时的 教学任务各是什么？活动中我们将不断的开展交流 ，让覃老师真正走 进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开。 对语文教学帮扶 开展语文教学帮扶，就要先进行听课活动，对其在教学中出现的 问题及时地给予纠正。我也为覃老师提供展示课，让她通过听课观摩 中有所收获。安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教 学中出现的问题和不足要及时地提出，促使改正或改进。 对课堂调控和教学秩序的帮扶 对于覃老师在、课堂调控和教学秩序遇到的疑问，我将及时给予 帮助和解答。并时常传授自己在教学中的一些成功的经验。比如说如 何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能 得到关注并能完成教学任务等。 （二）指导覃老师完成一定的任务： 主动学习小学生课堂管理和小学二年级的语文专业知识，不断 地充实自我。 积极参与备课、上研计课，主动发言，大胆的提出自己的设想， 提高分析的能力。 认真