提升留学生突发公共卫生事件应对能力的教学实践-最新教育资料.docxVIP

提升留学生突发公共卫生事件应对能力的教学实践 基金项目】 2010 年，安徽省教育厅：公共卫生与预防医 学实验教学实训中心（编号：。 、前言 随着我国医学教育国际品牌的建立， 越来越多的省属医学院 校招收外国留学生， 其国际生源大部分来自第三世界国家的发展 中国家， 在这些国家， 急性传染病仍占据疾病谱和死因谱的较大 份额，如何培养留学生的应对突发公共卫生事件能力将对教学质 量产生重大影响。 然而， 对突发公共卫生应对和处置不仅体现临 床服务，而且需要整合基础学科、 临床学科和预防医学相关学科； 不仅体现医学知识的掌握， 而且体现公共卫生实践技能； 不仅需 要激发留学生的学习兴趣， 而且需要引导留学生直接参与教学过 程，这门课的教学面临诸多挑战。 二、突发公共卫生事件教学内容中知识点与面 一）特征 突发公共卫生事件是指突然发生， 对社会公众健康有或可能 有严重损伤的重大传染病疫情、 群体性不明原因疾病、 重大失误 和职业中毒以及其他严重影响公共健康的事件。 它的特征主要有 发生的突然性、事件的复杂性、公共性和严重的社会危害。我国 的突发公共卫生事件应对策略是在 2003年SARS疫情爆发后逐渐 建立起来， 并制定了中国第一部 《突发公共卫生事件应急条例》 自 2003 年之后，我国又经历了数次突发公共卫生事件，其中包 括2004年北京SARS再次发生，2013