提升国际贸易专业教师实践能力探讨-最新教育资料.docxVIP

提升国际贸易专业教师实践能力探讨 问题的提出缘起 国际贸易专业的实践性要求与现任师资的经历状况存在差 距。 在大学开设国际贸易专业的目的，就是为了适应经济全球 化、更好地参与国际分工、促进中国对外贸易发展的需要，培养 能够熟练掌握国际贸易的政策、规则、特点、规律及操作流程的 实践性人才。 国际贸易专业是一门具有涉外活动特点的实践性很 强的综合性应用学科， 其主要任务不仅要让国际贸易专业的学生 掌握国际贸易理论、政策、法律知识、国际贸易惯例以及电子商 务，而且还必须具有较丰富的国际商务知识和分析处理国际贸易 进出口业务操作的能力。因此，在国际贸易专业的教学上，不仅 要突出知识性，更要突出实践性。 国际贸易专业的实用性决定了国际贸易教学的实践性，而国 国际贸易专业的实用性决定了国际贸易教学的实践性， 而国 际贸易教学的实践性， 必然要求从事国际贸易教学的教师具有相 当的社会实践经历和能力。 因为教师自身实践能力的高低对学生 的实践能力有着直接影响。否则，教师“以其昏昏”，想要让学 生“昭昭”，是不行的。 我们现在从事国际贸易专业教学的师资实践能力状况如何 呢？客观地讲， 是比较弱的。 以我所在的重庆工商大学经济贸易 学院（国际经济与贸易专业还是重庆市最早设立的国际贸易本科 专业）为例，目前，从事国际经济与贸易专业教学的专职教师有 教授 2 人、副教授 4人、讲师 4 人。从教师的研究方