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四年级上册给予是快乐的相关作文示例5篇 四年级上册给予是快乐的相关作文一： 时光荏苒，我们在逐渐成长，在这流逝的岁月中，我们得到了很多，也失去了很多。有些东西它定是很重要的，并可能影响着我们的未来。 总是在儿时有过这样的经历：回家“轰”的一声将门重重关上，不去思考会不会影响到正在专注地看电视的人们。或将书包一甩三四五米以外的沙发，或洋洋洒洒的掀开已盖一天的电视灰尘布，又将其掷于地上，待弄起满客厅的灰，并打开电视，即时边按下红色按钮又边换鞋，说时迟那时快，转眼便又从鞋架“飞”向沙发! 相信这是众多人儿时共有的，但多数已不能将其重播，很多时候，岁月不饶人，日子总是很快地过。我现在是中学生，没有时间再去“轰”的一声关门，因为我有很多不可数的作业像无尽的地平线，我相信只有在大学时才能跨过它吧。 没有人再会去找儿时的天真的刺激了，所以这很像是“失去”，实际上，我知道，找回这个东西等于是丢弃了自己的未来。 一次都尝试不得，我猜它可能是如同“毒品”，如同“网游”一样，一次便终会陷入绝境。 还得寻找，那每天晚上小区花园里的玩伴，虽然我早已不参与“躲猫猫”这样振奋人心与激动的游戏，远比我晚出生365天的人也已是面临小升初，但它毕竟是我珍贵的回忆，伴随张张天真的笑脸，还有被逼回家的无奈。 还得寻找，我已找不到什么藏于记忆深处的每天无忧无虑了，我还知道，有时得到是要有牺牲的，或者说必须要牺牲，才会得到。生命像白纸，任由你书写，岁月会使他更加精彩，人们有时会像一根火柴，它的点燃会使生命有着更耀眼的光，但生命的价值不会体现在一瞬间的美丽。 所以，我认为，逝去便是逝去，真正是掘地三尺也无处寻觅，生活的精彩是需要创造的。虽然在成长中失去很多，但真正的快乐并不是放任玩耍而得到的，那只是虚无缥缈的幻想。相信会在自己的努力中，重复“失去的”快乐! 由自己创造的，才是真正意义上的“找回”。真实、果断、机智、诚实、成熟与坚持，那便是长大，一生的快乐! 四年级上册给予是快乐的相关作文二： 给予比接受真的更令人快乐!那天,使我深深的懂得了这个道理! 那是令人想起来快乐想笑的故事,是一个见证了美好友谊的故事! 五年级上半学期的时候,轮到了我们班值周,我和我的死党---田佳瑶分到了一组.组长杨润增把我们安排到了室外,天呐!那可是冬天啊!我们极不情愿,但最后我们还是答应了. 第一天,我们平平安安的度过了,准确的应该是我!那天,我很幸运的躲过了扫把星的扫把星法，但这不就是暴风雨前的彩虹吗?!俗话说，躲得了初一，躲不了十五，这不，暴风雨来了!! 第二天，我和田佳瑶照样去值周。“扫干净点啊”“这里是哪一个班扫的?”等等，这样的话，我和田佳瑶说了不下5次，就这样，一上午安全度过! 到了下午，我对田佳瑶说：“反正小孩子都没有时间观念的，咱们先小玩一会吧!”田佳瑶也答应了。于是---我们先玩了一会别的健身器材，过了一会，我们又去玩独木桥，我刚刚走上一个高一点的，就只听见“啪，啊!”的一声惨叫,我摔下来了，钢条和我的大腿和屁股亲了一口，这可疼坏我了!“哎呦呦，田佳瑶，快扶我一下!再不扶就见不到我了!”她见了，连忙把我扶起来，问道：“怎么了，没事吧，是不是特别痛啊?”我也“恩，恩”的回答于是田佳瑶边走边扶着我，边告诉我：“你揉一揉，然后别想他就不疼了!”接着。她又讲笑话给我听，我也疼哭了，边哭边笑，但后来也不是那么太疼了，田佳瑶见了我又哭又笑的样子也笑了!最后上课前，我的疼痛也渐渐减小了，我们一起快快乐乐的回到了家! 但到了家，那两出伤又开始疼了，我的眼泪也下来了，可我哭着哭着就想到了田佳瑶对我说的话，对我的鼓励，我也开始克服疼痛，最终，我胜利了! 给予，是一种语言;给予，是一种方式;给予，是一种爱心;给予，是整个世界! 给予比接受真的更令人快乐! 四年级上册给予是快乐的相关作文三： 上周星期一，学校布置了一道特殊的“家庭作业”――在感恩节来临前夕为父母做一件有意义的事，我决定为妈妈洗一次脚。 星期二下午，付老师告诉我，今天晚上有记者到我家来拍我洗脚的照片。我高兴得一蹦三丈高。 回到家后，我三下五除二就做完了作业，怀着激动的心情盼望记者在一秒钟之内出现在我面前。可是十分钟过去了，半小时过去了……都七点多钟了，还不见记者的踪迹。突然，门铃响了，我疾步如飞地跑去开门，一位又瘦又高，戴着鸭舌帽的叔叔出现在我家门前。我连忙递上拖鞋，请叔叔进门。他简单地介绍了他来的目的，就开始工作起来。 我从厨房端来一盆热腾腾的水，恭恭敬敬地请妈妈坐在沙发上。妈妈说：“我今天可要好好享受女儿的孝心。”我让妈妈把脚浸入水中