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儿童课前三分钟童话小故事文字版 童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是整理分享的儿童课前三分钟童话小故事文字版，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 儿童课前三分钟童话小故事文字版：森林大火 清晨，小花猪伸着懒腰从屋子里走了出来。天边一片通红，小花猪兴奋地大喊：“哇!好大一片火烧云!” “什么?火烧云?大火烧着了云彩?”地下的小鼹鼠听到这句话，吓得赶快收拾东西逃命。 在路上，小鼹鼠又告诉了正在摘果子的小刺猬：“不好了，森林着大火了，都烧到云彩了，快跑吧!” 小刺猬告诉了正在拔萝卜的小兔子，小兔子又去告诉了正在洗澡的小浣熊。小浣熊马上打电话给消防队的象伯伯，象伯伯接到电话立即集合消防队员们准备救火。 可是，火在哪儿呢? 象伯伯问大伙儿。小浣熊说他没看到，是小兔子说的。小兔子说是听小刺猬说的。小刺猬说是听小鼹鼠说的。 小鼹鼠说：“我早上听小花猪说的。” 大家急忙找到小花猪，问到底哪儿着火了。小花猪挠挠头：“着火?我没说过着火啊!” 小鼹鼠急忙说：“可是，我早上明明听见你说‘火烧云’!” “什么?”大家一起叫，“原来是火烧云啊!” 小刺猬说：“小鼹鼠，你真是乱传话，害得我今天的果子还没摘呢。” 小兔子说：“哼，我的萝卜还在地里埋着呢。” 大家都开始埋怨小鼹鼠，小鼹鼠觉得好委屈：“那‘火烧云’到底是什么意思啊?” 大象伯伯对大家说：“好了，小鼹鼠生活在地下，难怪没见过火烧云。”然后，大象伯伯又对小鼹鼠说：“‘火烧云’是被阳光染红的云彩，不是火。喏，你看!” 小鼹鼠顺着象伯伯指的方向望去，这时已是傍晚，天边又出现了一片火红的云彩。大家一起坐在草地上看着红彤彤的晚霞，小鼹鼠还是第一次见到这种美景呢! 儿童课前三分钟童话小故事文字版：蜜蜂与苍蝇 在很早很早以前，森林里有一只昆虫妈妈怀孕了!昆虫妈妈期待着肚子里新生命的降生。每天都会摸着自己的肚子唱着好听的歌儿。就是希望将来生下来的宝宝既漂亮又聪明。 在幸福的憧憬中，昆虫妈妈生下了两个漂亮娃娃!妈妈可高兴了。新生命终于降生了。妈妈给它们起了非常好听的名字，一个叫蜜蜂，一个叫苍蝇! 蜜蜂和苍蝇生下来后，妈妈就在为他们的未来规划。为了让它们有一个美好的未来，昆虫妈妈不仅自己教育孩子，而且还到各地请来专家教育孩子!妈妈希望自己的孩子能变成可造之材。 可是昆虫妈妈只是重视对孩子进行知识灌输，而忽视了对孩子进行良好习惯的培养!于是，到最后，两个孩子的表现截然不同! 在同一片蓝天下，蜜蜂喜欢看到大地上的鲜花，因此，它不辞辛苦地去寻找清香四溢的鲜花!而苍蝇喜欢看到大地上的垃圾，因此，它不辞辛苦地到处寻找垃圾，并且在垃圾上嗡嗡叫个不停! 喜欢发现美、赏识美和创造美的蜜蜂，为人类酿造出了营养价值很高的蜂蜜、花粉和蜂胶!而喜欢看到垃圾、寻找垃圾、陶醉于垃圾的苍蝇，生下了一窝又一窝更令人厌恶的蛆! 当昆虫妈妈意识到这个错误的时候，已经晚了。因为那时候蜜蜂和苍蝇都已经长大了。他们拥有了自己的生活。昆虫妈妈终于知道了，原来要想教育好自己的孩子，不仅知识很重要，同时，日常习惯和行为习惯也是很重要的一部分。 儿童课前三分钟童话小故事文字版：大象阿非拉 非洲一个国家的动物园里，新添了一头大象，这是刚从野外捉来的。它被很粗的铁链拴在一根柱子上，看上去很温和，跟动物园里别的象一样。 饲养员基尔知道野象脾气暴躁，可看它过了一个星期还是那么乖乖的，觉得可以靠近它了，就小心地走过去给它喂草。谁知，野象突然甩过鼻子，把他紧紧卷住，又举到半空中。基尔吓得拼命乱叫。旁边的那些饲养员也呆住了，谁也不知道该怎么办。正在这危急关头，大象阿非拉赶了过来。它用鼻子压住野象的鼻子根，使劲往下压。 阿非拉是一头老象，很小就来到了动物园，一直是基尔照料它，算来，它和主人在一起已经30多年了。每次看到基尔，阿非拉总要用长鼻子跟他做游戏，还要跟他“说说话”。现在看到主人被欺负，它当然不会袖手旁观啦。 阿非拉用足了力气，野象再也顶不住了，高举的鼻子慢慢放下来，不过，它可不甘心就这么算了，只见它怒气冲冲地一甩，把基尔抛了出去，接着，用自己的鼻子扭住阿非拉的鼻子，和它打了起来。饲养员想尽了办法，好不容易把它们“劝”开。阿非拉急忙向四周找着，可是，哪里有基尔的影子啊!原来，基尔一条腿被摔伤了，住进了医院。公园里只好派另一个饲养