大班社会《咚咚咚，是谁啊》微教案.docxVIP

《咚咚咚，是谁啊》教学设计 一、教学目标： 1、幼儿知道一个人在家时不能给陌生人开门。 2、通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。 3、从小培养幼儿安全防范意识及防范能力。 二、教学实践 （一）视频导入，激发兴趣 师：今天老师和小朋友们一起来学新本领，在学习之前我们来看一个《咚咚咚，是谁啊》动画片。 1.说一说：小女孩准备睡觉时，都有谁来敲门了? 一只大猩猩，一个巫婆，一个幽灵，还有一条身披鳞片、饥肠辘辘的恶龙……下一个来敲门的会是谁呢? 2.小女孩开门了吗？开门会怎么样？ 3.爸爸来时小女孩开门了吗？爸爸给她带来了什么？ （二）在生活当中，经常也会有人来“咚咚咚”敲敲门的，我们看到熟悉的人，就把门打开让他进来。如果我们不认识他，像怪兽一样的坏人也有的，那我们应该怎么做？坏人来敲门了，你说该怎么办呢？今天我们学习“不给陌生人开门” 小朋友们，谁知道什么是陌生人？我们这种不认识的人，不熟悉的人我们给他一个名字，叫“陌生人” 三、游戏 ，演一演 1、“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。” 2、“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！” 3、我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····” 小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。或者拨打报警电话110。总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪明的小朋友哟！ 四、教学反思 本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对怪兽的恐惧之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使学生充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了学生充足的、自由的探索时间和空间，学生积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。