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;;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：
课文讲述了怎样的悲惨故事？
串珠问题：
1.小女孩的处境是怎样的？她为什么接连不断地擦燃火柴？
2.小女孩共几次擦燃火柴？每次都看到了什么？你从中能体会到什么？
3.作者写小女孩几次擦燃火柴是采用了虚写和实写相结合的表现手法，其中虚写的是什么？实写的是什么？这样写有什么好处？
4.课文几次提到了???大年夜”？是在什么情况下提到的？它在文中起什么作用？
; 小女孩第一次擦然火柴为什么会看到火炉？;天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。;天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。;小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。;拓展：
假如你碰到了卖火柴的小女孩，你会怎么做？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________;她在一座房子的墙角里坐下来，蜷(quán)着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣[zhèng]到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝[fèng]已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
女孩又冷又饿，为什么不回家？
尽管小女孩又冷又饿，可是她不敢回家，怕爸爸打她。小女孩缺乏亲人之爱，爸爸对她很冷酷。她不愿回家，“家里跟街上一样冷”，写出了她家的贫穷，也进一步突出她的可怜。;她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
小女孩起初为什么不敢抽出一根火柴？最后又为什么抽出一根火柴？
火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。一天里她没有卖掉一根火柴，心里的内疚和恐惧使她不敢擦燃一根火柴，但极度的寒冷迫使她终于抽出了一根。说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间激烈的思想斗争。;哧(chī)！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
一个大火炉的幻象说明了什么？
这是小女孩第一次擦燃火柴看到的幻象。通过对幻象的描写，反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望得到温暖。;哧(chī)！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗(gěng)。
这一自然段运用了什么写法？这样写的好处是什么？
这一自然段运用了虚实结合的写法。这样写的好处是实写和虚写交替进行，美丽的幻象和残酷的现实形成了鲜明的对比，突显了小女孩命运的悲惨，更深刻地表达出作者对小女孩深切的同情，对贫富悬殊的社会的控诉和强烈不满。;阅读方法解密：品析虚实结合的写法;她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄[báo]纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
小女孩为什么会在幻象中看到香喷喷的烤鹅？
因为小女孩太饿了，渴望得到食物，更渴望得到美味的食物，尤其是在大年夜。因此会在幻象中看到香喷喷的烤鹅。;她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？
这句话指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方法只有“死亡”，多么残酷！;第二天
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