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教育学
形考一
一、单选题
试题 1
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满分2.50
未标记标记试题
试题正文
世界上最早的一部教育专著是____________。
选择一项:
A.
《教育论》
B.
《学记》
C.
《普通教育学》
D.
《大教学论》
E.
《教育漫话》
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试题 2
还未作答
满分2.50
未标记标记试题
试题正文
在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
选择一项:
A.
庄子的《庄子》
B.
许慎的《说文解字》
C.
老子的《道德经》
D.
孟子的《孟子:尽心上》
E.
孔子的《论语》
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试题 3
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满分2.50
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试题正文
我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也。”
选择一项:
A.
许慎的《说文解字》
B.
老子的《道德经》
C.
孔子的《论语》
D.
孟子的《孟子:尽心上》
E.
庄子的《庄子》
试题 4
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满分2.50
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试题正文
关于教育对象,我国最早提出了有教无类主张的是______________。
选择一项:
A.
孟子
B.
庄子
C.
老子
D.
孔子
E.
墨子
试题 5
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满分2.50
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试题正文
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
选择一项:
A.
劳动起源论
B.
生物进化论
C.
心理起源论
D.
环境起源论
E.
生物起源论
试题 6
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满分2.50
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试题正文
现代教育史上,提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是____________。
选择一项:
A.
赞科夫
B.
苏霍姆林斯基
C.
皮亚杰
D.
布鲁纳
E.
杜威
试题 7
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满分2.50
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试题正文
中国传统儒家思想的“劳心者治人,劳力者治于人”的主张实际上是把( )相隔离了。
选择一项:
A.
教育与文化
B.
教育与生产劳动
C.
教育与政治
D.
教育与经济
E.
教育与生活
试题 8
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满分2.50
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试题正文
决定教育性质的根本因素是( )。
选择一项:
A.
政治经济制度
B.
科学技术
C.
文化传统
D.
社会生产力
E.
上层建筑
试题 9
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满分2.50
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试题正文
以下哪项没有体现教育的经济功能( )。
选择一项:
A.
提高劳动者素质
B.
提高人口素质
C.
产生新的科学知识
D.
促进经济增长
E.
推动科技发展
试题 10
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满分2.50
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试题正文
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是( )。
选择一项:
A.
文化传统影响和制约着教育内容的选择
B.
文化传统直接决定着教育的性质
C.
文化传统影响和制约着教育改革的政策
D.
文化传统影响和制约着教育目的的确定
E.
文化观念影响人的教育观念
试题 11
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满分2.50
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试题正文
从作用对象上看,教育可以分为哪两种功能( )。
选择一项:
A.
教育的衍生功能
B.
教育的个体功能和社会功能
C.
教育的个体功能
D.
教育的正功能和负功能
E.
教育基本功能
试题 12
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满分2.50
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试题正文
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,教育的这种功能称之为( )。
选择一项:
A.
创造—更新文化功能
B.
传递—保存文化功能
C.
选择—提升文化功能
D.
传播—丰富文化功能
E.
提升—创造文化功能
试题 13
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满分2.50
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试题正文
根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )。
选择一项:
A.
惩罚和服从定向
B.
普遍道德原则定向
C.
尊重权威定向
D.
人际协调定向
E.
工具性相对主义定向
试题 14
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满分2.50
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试题正文
人的发展总是受到社会的制约,这意味着( )。
选择一项:
A.
教育要充分考虑社会发展的需要
B.
教育的目的确定不应从个人出发
C.
教育要坚持社会本位的价值取向
D.
教育要为社会生活做准备
试题 15
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满分2.50
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试题正文
学校教育在个体发展中起到什么作用( )。
选择一项:
A.
辅助作用
B.
作用很小
C.
主导作用
D.
个体发展的方式之一
试题 16
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满分2.50
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试题正文
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的
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