新教材人教版高中生物选择性必修3 2.1植物细胞工程 精品教学课件.pptVIP

3.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是 (　　) A.培养基营养丰富,易于植物生长 B.培养的细胞一直处于不断增殖状态 C.纺锤丝的形成容易受抑制 D.DNA复制容易受抑制 【解析】选B。培养基只是为培养物的生长提供了所需的营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等)、激素(如细胞分裂素、生长素)等,不符合题意,A错误;在植物组织培养的过程中,由于培养细胞一直处于不断增殖状态,因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变,进而获得突变体,B正确;培养细胞在不断分裂过程中,由于人为地调控培养条件,因此纺锤丝的形成和DNA复制不容易受抑制,C、D错误。 4.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是 (　　) A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B.采用花粉粒组织培养获得单倍体幼苗 C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D.可以采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 【解析】选B。利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗属于无性生殖,能保持亲本的优良性状,A不符合题意;花粉粒通过减数分裂产生,只含有该品种一半的染色体,后代性状可能会明显改变,而且单倍体植株矮小,观赏价值差,不能用于培育优质苗,B符合题意;幼芽嫁接属于无性生殖,能保持亲本的优良性状,C不符合题意;选择幼叶、茎尖进行植物组织培养属于无性生殖,能保持亲本的优良性状,D不符合题意。 5.作物育种是生物技术的一项重要内容,其方法手段也日益先进和多样化。现有一基因型为AaBB的生物,现在要将它转变成基因型为①AABB,②aB,③AAaaBBBB的生物,可以采取的相关技术及排列正确的一组是 (　　) A.诱变育种、花药离体培养、植物体细胞杂交 B.杂交育种、花药离体培养、多倍体育种 C.诱变育种、多倍体育种、花药离体培养 D.花药离体培养、多倍体育种、诱变育种 【解析】选B。①将生物的基因型由AaBB转变为AABB,采用的技术通常是杂交育种或诱变育种;②将生物的基因型由AaBB转变为aB,采用的技术是花药离体培养;③将生物的基因型由AaBB转变为AAaaBBBB,采用的技术是多倍体育种。 【思维·跃迁】 6.随着科学发展,现代生物技术已经广泛应用于社会生产的各个方面。请回答下列相关问题: (1)植物组织培养技术就是在__________________条件下,将离体植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整植株的技术。? (2)一般无性生殖的植物感染病毒很容易传播给后代。病毒在植物体内逐年积累,就会导致作物产量降低,品质变差。若想获得脱毒苗,可以切取植物 ____________附近病毒极少甚至无病毒的组织细胞进行培养。脱毒草莓与四倍体草莓形态都比较大,在细胞水平上可通过观察____________________加以区别。? (3)在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断____________的状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而产生____________。从这些个体中可以筛选出对人有用的个体。? (4)在植物育种方面一定用到植物组织培养技术的有____________________ ________________________________(至少答两种)。? (5)正常情况下白菜与甘蓝不能通过有性杂交产生后代,但通过体细胞融合可以打破生殖隔离获得“白菜—甘蓝”杂种植株,若“白菜—甘蓝”杂种植株与白菜杂交无后代,与甘蓝杂交有后代。能否确定“白菜—甘蓝”杂种植株与甘蓝不存在生殖隔离?________________,为什么?________________________。? 【解析】(1)植物组织培养是利用无性生殖原理,将离体的植物器官、组织或细胞等在无菌和人工控制的条件下,放在人工配制的培养基上培养,短期内就能诱导出完整植株的技术。 (2)脱毒植物苗的取材一般是分生区部位,如幼嫩的芽或茎,主要是这些部位病毒极少甚至无病毒。脱毒草莓是通过植物组织培养技术获得的,为二倍体,四倍体草莓通过染色体变异获得,因此在细胞水平上可通过观察染色体数目加以区别。 (3)在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断增殖的状态,容易受到培养条件和外界压力的影响,在DNA复制的过程中发生突变,易获得突变体。 (4)在植物育种方面一定用到植物组织培养技术的有基因工程育种、单倍体育种、体细胞杂交育种等。 (5)“白菜—甘蓝”杂种植株与甘蓝杂交有后代,但是无法确定二者是否存在生殖隔离,因为不能确定其后代是否可育。 答案:(1)无菌和人工控制　(2)分生区　染色体数目 (3)增殖　突变　(4)基因工程育种、单倍体育种、体细胞