初中数学_二次函数的应用——利润问题教学课件设计.ppt

学习目标 1、经历最大利润问题的探究过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型。 2、掌握运用二次函数解决最优化实际问题的思路方法。 3、能够分析和表示实际问题中的二次函数关系，并能运用二次函数的知识求出实际问题的最大（小）值，增强解决问题能力。 中考信息引领 中考试题中，第22题的分值是10分，考查的是函数知识的综合应用，而利润问题是本题的一个重要考查内容之一。此类问题通过实际问题情景，考查学生函数模型的构建、利用函数的性质解决实际问题的能力。 函数y= － x2+10x － 2的开口方向______,对称轴是_________，顶点坐标是________,当x= 时， y有最____值是______, 当1≤x≤4时，y随x的增大而__________, 在此情况下x=_______时，y有最大值是_____. 在此情况下当x= 时，y有最小值是 ； 当7≤x≤8时，y随x的增大而__________, 在此情况下x=_______时，y有最大值是_____. 在此情况下当x= 时，y有最小值是 。 向下 直线x=5 （5，,23） 5 大 23 增大 4 22 1 7 减小 7 19 8 14 我校九年级学生小红到服装生产厂参加了社会实践活动，在活动中参与了一批T恤衫的销售工作，从中获得如下信息：已知每件T恤衫成本为60元， 1、求y与x之间的函数关系式。 试销过程中发现月销售量y(件)与销售单价x（元）的关系可以近似地看作一次函数（如图） 变式一： 我校九年级学生小红到服装生产厂参加了社会实践活动，在活动中参与了一批T恤衫的销售工作，从中获得如下信息：已知每件T恤衫成本为60元， 1、求y与x之间的函数关系式。 试销过程中发现月销售量y(件)与销售单价x（元）之间满足的关系如下表，如果月销售量是销售单价的一次函数 销售单价x(元/个) 65 70 月销售量y(个) 350 300 变式二： 我校九年级学生小红到服装生产厂参加了社会实践活动，在活动中参与了一批T恤衫的销售工作，从中获得如下信息：已知每件T恤衫成本为60元， 如果以65元/件的价格出售，那么每月可售出350件；如果以70元/件的价格出售，那么每月可售出300件.设每月的销售量为y（件），销售单价为（x元），且y件是x元的一次函数。 1、求y与x之间的函数关系式。 变式三： 我校九年级学生小红到服装生产厂参加了社会实践活动，在活动中参与了一批T恤衫的销售工作，从中获得如下信息：已知每件T恤衫成本为60元， 1、求y与x之间的函数关系式。 试销过程中当售价为70元/件时，能够销售300件，售价每提高1元，销售量就减少10件。设每月的销售量为y（件），销售单价为（x元）。 销售量的几种不同呈现方式： 图像、表格、文字…… 销售单价x(元/个) 65 70 月销售量y(个) 350 300 题后小结： 我校九年级学生小红到服装生产厂参加了社会实践活动，在活动中参与了一批T恤衫的销售工作，从中获得如下信息：已知每件T恤衫成本为60元， 试销过程中发现月销售量y(件)与销售单价x（元）的关系可以近似地看作一次函数（如图） 2、若设月销售利润为W（元），试求： 销售利润W（元）与销售单价x（元）的函数关系式。 w = －10x2+1600x－60000 我校九年级学生小红到服装生产厂参加了社会实践活动，在活动中参与了一批T恤衫的销售工作，从中获得如下信息：已知每件T恤衫成本为60元， 试销过程中发现月销售量y(件)与销售单价x（元）的关系可以近似地看作一次函数（如图） 3、销售单价为多少时，服装厂获得的月销售利润最大？最大利润是多少？ w = －10x2+1600x－60000 我校九年级学生小红到服装生产厂参加了社会实践活动，在活动中参与了一批T恤衫的销售工作，从中获得如下信息：已知每件T恤衫成本为60元， 试销过程中发现月销售量y(件)与销售单价x（元）的关系可以近似地看作一次函数（如图） 4、根据物价部门的规定,在利润率不超过30%情况下，销售单价为多少时，服装厂获得的月销售利润最大？最大利润是多少？ w = －10x2+1600x－60000 根据“总利润 = 单件利润×销售量” 列出函数表达式，并化成一般形式. 单件利润 = 售价-进价 我校九年级学生小红到服装生产厂参加了社会实践活动，在活动中参与了一批T恤衫的销售工作，从中获得如下信息：已知每件T恤衫成本为60元， 试销过程中发现月销售量y(件)与销售单价x（元）的关系可以近似地看作一次函数（如图） 5、销售单价为多