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PAGE PAGE PAGE １ 《伟人细胞》教案 篇一：七级语文上册第课《伟人细胞》教学设计(新版)苏教版-精 《伟人细胞》 教学目标： 1、培养学生复述故事和概括情节的能力。 2、了解本文富有个性的人物形象，概括人物的性格特点。 3、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。 教学重点： 1、了解本文富有个性的人物形象，概括人物的性格特点。 2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。 课时安排：1课时 课前预习：1、熟悉生字词。 2、熟读课文，了解四个故事，尝试对故事进行复述 ②贾里做了那么多事的目的分别是什么？结果怎样？ ③他为什么会失败，能具体分析每一件事失败的原因吗？ ④失败的共同原因是什么？贾里身上还是有值得我们同 龄人学习的优点，你能从文中找出来吗？ ⑤伟人是不是必须干大事，做小事是不是只能成为普通 人？结合名言警句，具体名人事例谈谈你的理解。 教学过程： 一、导入 同学们，我们每个人在小时候都编织过漂亮的花环，对未来有各种各样的美丽的梦想。许多人都渴望自己与众不同，初一年级的男生贾里，甚至把伟人作为自己的目标，为此进行了一系列的伟人计划，今天我们就一起来看看贾里究竟能不能实现他的“伟人梦”呢？ 打开第51页《伟人细胞》（板书） 二、初步感知 1、解题 何为“细胞”？ 责质、品质，伟人细胞即伟人所应具备的素质。 2、伟人应具备怎样的素质呢？贾里是怎样认为的？ 日记中：才智不凡、爱憎分明、勇往直前 3、贾里有没有这样的素质？ 自认为有 外人对此毫不察觉 好友也不给予肯定 4、面对这种看法贾里应而产生了一种想法，什么想法? 希望这种不负责任的评价应当停止。 3、思考问题：①贾里为了追求伟人素质自己做了哪些事情？请分别用短语来进行概括。贾里想让别人不负责任的评价停止，于是决定去通过事情来证明自己具有伟人素质。 三、熟知情节 1、贾里为了追求伟人素质自己做了哪些事情？请分别用短语来进行概括。 恨邱士力、参加健美、工厂打工（板书） 2、故事并非我们概括的那么简单，请大家各自选择一个故事，然后站起来讲一讲。 你认为复述故事有何要求？ 点拨：简洁；六要素把握住，起因、经过、结果；讲清高潮，结局；有详有略；并不是背课文， 要抑扬顿挫 （学生准备，选择一个故事来复述） （学生复述，学生评价） 四、分析贾里的失败 1、贾里做了那么多事的目的分别是什么？ 1)恨邱士力：与他正面交战 ▲这件事体现他怎样的素质？——爱憎分明（板书） 2）参加健美：追求风度 3）打工：干一番大事业，希望能一鸣惊人 2、这些事情结果怎样？ 1）恨邱士力：化敌为友，成为知己 2）参加健美：小个成了新潮 3）打工：剪坏线头，夺路而逃 总而言之：一事无成（板书） 3、他为什么会失败，能具体分析原因吗？ 1) 恨邱士力：想法错误，错误地处理了同学关系 2) 参加健美：动机不纯，错误认为伟人与身材有关 3) 打工：不切实际 4、这些原因都有个共同点？ 贾里思想不成熟，认识简单化， 做事都是想出风头，一鸣惊人，炫耀自己 动机不当，出发点错误 做事太大，太浮躁，不切实际，好高骛远 5、事情是失败了，可是贾里身上还是有值得我们同龄人学习的优点，你能从文中找出来吗？学生活动 6、那么贾里最终成了伟人了吗？ 没有成为伟人，只是最后做了件小事，造成了大轰动，全校皆知 五、分析贾里的成功 1、贾里做了一件什么小事？用短语概括——要了一本破书 2、复述故事（学生复述） 3、事情结果如何? 成了今日明星，全校皆知。4、贾里终于成了明星，这时的他有什么样的心情？——疑惑 5、文中怎么说？自己如何评价自己？ 第59页50段、51段 贾里不明白为何大事不能成功，而小事却让他出名了 这时，对于一心想成名的，想成为伟人的贾里来说，自我评价方面又滑到了另一个极端，且仍把做小事与伟人对立起来，这是不对的，他依旧未明白。 六、拓展延伸 贾里弄不懂，你能不能明白其中的原因呢？请你以同龄人的口吻来告诉贾里。从自己的理解来看贾里的伟人计划。把同桌看成贾里，先试着说一说。（可以用名人名言，具体名人事例来辅证，增强说服力） 学生思考，回答。 例①古人云，一屋不扫，何以扫天下？还是脚踏实地，做好某一件小事吧，你总有一天会成为真正的伟人。 ②以一颗平常心来看待我们的生活，做一个普