中班优质音乐课教案《小老鼠和泡泡糖》.docxVIP

PAGE PAGE PAGE １ 中班优质音乐课教案《小老鼠和泡泡糖》 篇一：上海幼儿园中班音乐韵律活动《小老鼠和泡泡糖》 上海幼儿园中班音乐韵律活动《小老鼠和泡泡糖》 通过最新上海教师资格证、大纲可以了解到2016年上海教师资格将于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16：00网上报名，3月12日笔试，上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。 需要更多指导，请选择上海教师考试咨询一对一解答。 中公资深讲师周怡廷为各位报考幼儿园教师的各位考生准备了幼儿园中班音乐韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1. 认识目标：知道泡泡糖吃完后应该扔到哪里，增强环保意识。 2. 技能目标：能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表现拽泡泡糖的表情和动作。 3. 情感目标：知道乱扔泡泡糖会给别人带来不方便，懂得要爱护我们的环境。 重难点分析： 重点：能够大胆合拍地表演律动动作。 难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。 活动准备： 《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱 活动过程： 一.导入： 创设游戏化情境，教师与幼儿互相问好，以“小老鼠”角色称呼幼儿。 二.展开： 1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事 教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。 故事内容： 有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧 跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知 这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀!泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到 另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时，一只猫冲了过来 小老鼠像个球似的咕噜咕噜回了家去了。2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作 (1)教师带领幼儿探索A段音乐的动作。 教师边念儿歌边用手部动作示范表演A段音乐中的“小老鼠东瞧瞧、西瞧瞧”部分，重点提示“东瞧瞧、西瞧瞧”时有节奏的左、右两边摆头动作各一次。幼儿尝试找出教师的动作特点，并学习动作 (2)教师带领幼儿探索B段音乐的动作。 师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀? 教师带领幼儿将手部动作迁移到脚上，幼儿坐在椅子上用脚步动作来表演一遍，引导幼 儿在座位上做动作。 (3)教师带领幼儿探索C段音乐的动作。 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。 提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么?泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的， 它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。 教师带领幼儿将脚上动作迁移到全身，引导幼儿做动作。 3. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。 师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩? 4. 幼儿分组练习动作。 幼儿之间合作做动作，教师巡回指导，帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。 5. 播放音乐，引导幼儿初步感受音乐 师：现在请小朋友听一段音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们 在座位上按故事情节把它表现出来吧。 6. 跟随音乐，师幼共同表演音乐游戏 (1) 第一遍：幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。 (2) 第二遍：教师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。 如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。并加上猫咪冲出来的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，教师带领幼儿连忙跑回家 三、师幼谈话 1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)2、“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢?” 四、活动结束： 组织幼儿共同讨论：小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了，那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育，结束活动。 以上是幼儿园中班音乐韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，祝各位考生顺利通关考试。 中公资深讲师周怡廷解析 篇二：中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》 中班韵律活动 《小老鼠和泡泡糖》 活动目标 1.知道乱扔泡泡糖会污染环境，建立初步的环保意识。 2.探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 3.初步学习合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。 活动准备 课件、绘本故事、音乐、猫头饰 教学重点 学习小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。 教学难点 能够合拍地做小老鼠走、左右看