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幼儿园小班语言教案《比高矮》 　　幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》　　活动目标：　　1、引导幼儿比较两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。　　2、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。　　活动准备：　　教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料　　活动过程：　　一、幼儿游戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？”　　（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）　　二、观察图片，讨论正确比高矮的方法。　　1、感知相对性米老鼠高还是矮？　　小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。　　2、观察图片提问：小猴说：‘长颈鹿，我比你高！’你同意吗？为什么？　　小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低？　　提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？　　师小结：物体放近一些，才能比出高矮。　　三、朋友比高矮　　1、观察图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应该怎样比？　　小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮　　2、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）　　（1）“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”　　“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”　　“XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）　　（2）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”　　（3）“刚才我们找了朋友比了高矮，但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？　　（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。　　（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。　　3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。　　（1）“刚才我们玩游戏高兴吗？小动物们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？　　（2）幼儿操作。介绍自己的经验。　　（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。　　（4）幼儿再次操作，能力强的幼儿四个动物比高矮。　　四、活动的延伸　　“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作） 以上便是小编提供的幼儿园小班语言教案：《比高矮》,欢迎下载使用。