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小学数学教育实践论文 《小学数学教育实践浅谈》 【摘要】小学教育作为整个教育体系的基础，是人才培养的关键一步，因而，提高小学教育的的质量，对于整个人才教育和培养体系都起着至关重要的作用。笔者希望通过自身的教育实践经验，总结小学数学教育的方法，从而对教学质量的提高和教学方法的改善起到一定的促进作用。 【关键词】小学数学;素质;引导 小学数学教育作为我国基础教育的重要组成部分，为培养青少年良好的逻辑思维能力和理性思考问题的能力奠定了重要的基础。在初等数学的教育实践中，需要着重通过找寻学生的兴趣点，结合学生的在不同年龄阶段的特点，具有针对性的集中进行逻辑思维训练，从而为未来中高等数学的教授打下良好的基础。正如希腊哲学家亚里士多德提出的“思维自惊奇和疑问开始”论断一样，学生的思维活跃于疑问的交叉点。因而，教师需要结合教学大纲的要求和教材内容，采取动静结合的教学方式，充分利用学生的疑问点和兴趣点，引导学生利用所学的知识解决生活中的实际问题，从而创造出一种轻松活跃的学习氛围。 一、教学应立足于大纲和教材 在教学指导中，教师首先应该立足于教学大纲和教材内容，清楚把握教学的基本方向，深入了解教学的基本目的和培养思路。 由教育部修订的教学大纲，是根据义务教育小学阶段的培养目标，结合数学学科特点，小学生的年龄特征，在教学目的中，把使学生理解和掌握