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幼儿园大班科学教案《认识整点》 　　幼儿园大班上学期科学教案《认识整点》　　活动由来：　　生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。近阶段，上小学成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比较枯燥，因此在设计时我不断的思考，怎样让孩子们动起来。这个动包含着两层意思，让孩子们的思维动起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，积极地探索，发现时钟的奥秘，对看时间产生浓厚的兴趣。终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。　　活动目标：　　1、认识时钟及它的用途。　　2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。　　3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。　　活动准备：幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟　　活动过程：　　一、引题：　　请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？　　二、参观时钟商店，认识钟面主要结构。　　1、幼儿观察钟表展上各种各样的钟，发现它们的共同点。　　提问：　　（1）你们刚才看到的钟是什么样的？（颜色不一样，形状、指针的样子不一样。）　　（2）它们有什么一样的地方呢？（启发幼儿发现钟面上都有数字和指针）　　2、认识钟面结构，区分时针、分针提问：这两根指针长得一样吗？它们叫什么名字？　　三、认识时针、分针的运行方向、运转规律　　1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。　　引导幼儿发现指针是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。　　2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。　　提问：　　（1）它们俩谁跑的快？　　（2）分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呀？　　（3）时针跑了一格，是多长时间呢？　　四、讲解演示，认识整点　　1、引导幼儿发现三个钟面的共同点：分针都指在数字12，时针指向的位置不同。　　2、了解用数字符号的方式记录整点时间。　　（1）提问：这是8点整，它可以用什么数字来表示？（出示8：00）　　（2）引导幼儿观察记录卡：8点整用数字8表示，后面两个点、两个0。　　（3）出示多张时间记录卡，请幼儿尝试找出9点整和3点整的记录卡　　3、集体游戏《喜洋洋和灰太狼》，巩固幼儿对整点的认识。　　（1）介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊，教师当灰太狼。喜羊羊问灰太狼灰太狼几点钟。灰太狼手拿出一面钟，等灰太狼说：喜羊羊喜羊羊几点钟的时候，喜羊羊就说出钟面上的时间。如果看到12点的钟，喜羊羊要赶快跑回家。　　（2）师幼共同游戏，在游戏中发现12：00钟面的特点。　　（3）再次游戏，巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况，以修钟的形式及时纠错。　　4、总结时钟与我们日常生活的关系　　五、分组活动　　1、连线：看看每个时间里小朋友该做什么事，把它连起来。　　2、修时钟：观察钟面上显示的时间和记录是否一样，如果不符进行修改。　　3、拨钟：根据时间记录卡拨钟，是时间相对应。　　4、设计小学生的一天：记录下小学生每个时间段的具体安排。 以上便是小编提供的幼儿园大班科学教案：《认识整点》,欢迎下载使用。