1.2认识厘米和用厘米量导学案人教版二年级数学上册.docxVIP

1.2认识厘米和用厘米量 班级： 姓名 评价 【学习目标】 1、懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺。 2、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性的认识。 3、学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体的方法。 【重点难点】 重点：认识厘米、体会厘米的实际意义。 难点：建立对1厘米的表象。 【导学流程】 一、了解感知 1、你看见生活中什么地方用到了尺子？准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。 2、自学课本第3页例2，认识1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 3．观察自己的刻度尺：你知道从刻度“0”到哪儿是2厘米长吗？从刻度“0”到哪儿是3厘米长吗？ 也就是说，从刻度（ ）到几，就是几厘米。那么你的刻度尺一共有多少厘米？ 二、深入学习 1、用刻度尺测量物体的长度方法 （1）这有一张纸条，你知道它有多长吗？小组讨论、操作测量纸条的长度。 （2）小组汇报：你们是怎么测量的？ 2．统一测量的方法 介绍：量物体的时候，把刻度尺的（ ）刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条就长几厘米。 3．实际测量物体的长 （1）测量同桌准备的纸条，看一看它们分别长多少厘米？量的结果写在纸条上，同桌检查。 （2）量一量你带来的新铅笔长多少厘米。 三、迁移应用（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、哪种量法是正确的？在下面的（ ）里画“√”。 ( ) ( ) （ ） 2、读尺。 纸条长（ ）厘米。 铅笔长（ ）厘米。 3、填一填。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 主备人： 审核人：