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幼儿园大班健康教案《小小火炬手》 　　大班健康优秀教案《小小火炬手》　　幼儿园大班健康教案：小小火炬手　　活动来源：　　轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合####年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，　　喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。　　活动目标：　　1．学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。　　2．幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。　　活动准备：　　1、物质准备：　　(1)轮滑鞋、护具每人一套。　　(2)火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个；桩60个；圈33个；拱形门6个；奖杯3个和音乐。　　2、经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。　　活动过程：　　一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动　　1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略)　　2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。　　3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行；练习内外八字站立。　　二、学习开并步滑的动作　　以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。　　1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。　　(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。　　(2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。　　(3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。　　2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作　　(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。　　动作儿歌：两脚分开张嘴巴，　　屈膝蹬地向前滑。　　脚尖相对收好腿，　　直膝并拢闭嘴巴。　　(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。　　(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。　　(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。　　(5)有一定初速度，练习开并步滑。　　(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。　　三、竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作　　1、教师讲解游戏的玩法和规则。　　每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行；第二棒自由滑行，通过山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到　　达终点“北京”的队获胜。　　2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。　　3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。　　四、放松活动　　欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。　　活动反思：　　《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。　　在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼