四年级下册音乐教案-5 《森林的歌声》 ︳人音版 (五线谱) .doc

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PAGE PAGE 1 《森林的歌声》教学设计 教学目标: 1、让学生通过聆听《森林的歌声》,激发他们感受音乐所表现的大自然的美好景象以及对大自然的热爱之情。 2、引导学生听辨并记住各段主题出现的顺序以及出现的次数,听辨主奏乐器笛子、小提琴和吉他。 3、通过聆听乐曲,培养学生的音乐记忆力以及合作能力。 教学重点: 听辨并记住各段主题出现的顺序以及出现的次数。熟悉主题旋律并能模唱。 教学难点: 听辨并记住各段主题出现的顺序以及出现的次数。 教学过程: 第一篇章:美好的过去 1、课前播放《森林狂想曲》中的《水径》,让学生感受到大自然的美妙声音。 2、导入:同学们好!我是住在森林里的小精灵,最近我听到了一个消息,让我很苦恼···(播放flas +地球之歌1) (由于人们的乱砍滥伐,又肆意杀害动物,森林环境遭到了严重破坏,生态越来越不平衡。小精灵听到了这个消息,急忙赶回了家···) 小精灵:“看到这些,你的心情怎样呢? 生:谈自己感受 (1人答) 小精灵:“是啊,我的家乡原本是多美啊!不信,你听···” 3.完整聆听乐曲,说说你对乐曲的感受。 师:你感受到这是怎样的森林?(1人答) 生:谈自己的感受。 师:你都听到了哪些有趣的声音?你能模仿吗? 生:说说有哪些小动物并模仿它们的叫声。 呱呱 呱呱 啾 啾啾 唦 — 嘎嘎 嘎嘎 小精灵:“谢谢你们” 二、感受与体验 第二篇章:森林歌声 小精灵:他们的声音组成了森林的歌声,让我们随着动听的音乐一起走进我的家乡——美丽的森林吧。(PPT) 聆听第一主题 A、听第一主题,说说速度及情绪 师:我的动物朋友们为了躲避灾难,全都藏起来了!但是我的人类朋友觉察到了,他们深入台湾森林,用了5年的时间,终于帮我把它们找了回来! 你们看!有山羌、飞鼠、树蟾和猕猴、蛙类等 它们可开心了!正在举行森林音乐会呢!我们先来听听第一队小动物们的歌声。它的速度和情绪是怎样的? (PPT) B、认真听旋律,感受旋律线1两乐句的不同。(Flas旋律线1) 师:这队的小动物们高兴的跳来跳去,一会儿跳到树上,一会儿跳到花丛中,它们的歌声也是这样,我们用手指着旋律线,跟着它们跳一跳吧! 师:谁发现它们跳的两次有哪些地方不同吗? 生: 师:前面的旋律相同,最后的长音不同。 C、跟琴用“DA”模唱旋律,跟着画一画旋律线1(PPT) 师:让我们跟着琴,手画旋律线用“DA”慢速唱唱吧。 D、你能听出是由什么乐器演奏的吗?(笛子。) 师:我的好朋友小猴子最有音乐才能,她会演奏小提琴、吉他、还有笛子,谁听出他演奏的是什么乐器? 生:笛子。 E、师介绍笛子,了解它的音色及演奏姿势。(PPT) 观看视频,学习演奏姿势(左手掌心向里,右手掌心向外,在脸部的右侧) 师:小猴子的笛声给你什么样的感觉呢? 生: 师:笛子的音色明亮、清新,再加上稍快的速度,使动物朋友们的歌声既欢快又流畅。 F、跟音乐模仿笛子的演奏姿势。(PPT) 师:让我带着你们跟小猴子一起去吹一吹吧! G、启发学生用简单的动作来表现欢快的情绪。(PPT) 师:你们的加入,使我的动物朋友们开心的手舞足蹈,咱们也一起跳吧,谁能设计一个动作呢? 生: 师:好的,请你带着大家一起做吧(放音乐,师带领做动作) H、陶笛 师:咦,我刚才看见有两位同学带来了有趣的乐器 你能介绍一下你的乐器吗? 生:陶笛,我觉得它的声音和笛子很相似 师:我也觉得很好听,请你们也加入我们演奏队,好吗? I、一边同学唱,一边同学做动作边唱边跳1。(PPT) 师:请边的同学变演奏边唱,另一边边跳边唱。 J、再来一遍,听听每句的最后都有什么声音?(最后有嘎嘎嘎嘎)(PPT) 师:哎呀,大家玩的真愉快,你听,每句歌声的结尾处是谁在笑呀? 师:谁呢那个模仿一下?那你们就扮演小鸭子吧! 奖励你一组小乐器:响板,你可以带着你伙伴一起模仿小鸭子笑声。 K、请生模仿,再一起合作表演该主题。边唱边跳2)(PPT) 我们一起合作一遍 L、再听另一段,小猴子蹿跳声(PPT) 师:我太开心啦,小猴子也兴奋的不得了,你听它的动静真大呀!(PPT) 师:它发出了哪些声音?谁来模仿? 生: 师:是的,它一会儿跳到石头上“唦”坐下来,一会儿又“咻”的一声跳到树上去了。 奖励你一组小乐器:串铃,你可以带着你伙伴一起模仿小猴子蹿跳的声响。 M、再一起合作表演该主题。边唱边跳3(PPT) 师:最后我们再合作一次,好吗 师:大家的合作能力很强嘛!

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139****9488
该用户很懒,什么也没介绍

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