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最新幼儿园中班班务计划下学期范本 　　1班级情况分析： 　　这个班有27个孩子（17个男孩和10个女孩），其中两个是插班的。通过一个学期的中班训练，身体发育：孩子们愿意参加各种体育活动，运动技能较小班有了进一步提高，但仍缺乏规则意识和自我保护能力。在生活习惯和日常训练方面，班里的孩子已经形成了良好的生活习惯，愿意遵守基本的活动规则，但各种日常训练还处于起步阶段，需要加强。在认知发展方面：所有儿童在语言、社会、艺术、科学和健康等领域的能力都得到了进一步提高。相比之下，他们的阅读能力、绘画技能和听力行为技能较弱。本学期重点培养孩子的艺术表达能力和读、听能力。在社会发展方面：幼儿能适应幼儿园生活，遵守集体规则，大部分幼儿能主动与人沟通，口语交际能力得到进一步提高，但在分享、合作等方面意识薄弱，需要进一步引导。 　　二。阶级特征 　　结合幼儿园和中产阶级儿童的年龄特点，班级环境布局既注重美观，又突出班级文化内涵。我们班选用羽毛作为班级元素，质地轻盈，色彩丰富，可塑性强，艺术表现力强。羽毛可以造型，塑造各种人和动物，也可以做成羽毛画。用羽毛装饰班级环境很有艺术性和观赏性，也能发挥孩子们的创造力。 　　结合幼儿园绿色教育理念，我们班的班级文化是以向日葵为代表的，向日葵的意思是积极向上，充满希望，像孩子一样朝气蓬勃。向日葵以黄色为主的暖色调，给孩子带来温暖健康的感觉。 　　环境营造：主题墙：主题墙以淡黄色系列彩纸为背景，以孔雀造型划分主题部分，使类元素充分展现在主题墙上。 　　2家居栏目：以羽毛球为制作素材，营造主题，突出班级文化，色调和装饰给家长一种温馨温馨的感觉。 　　3.走廊：利用羽毛球造型制作各种人物和动物，拼凑各种大小材料，拆下羽毛制作工艺美术装饰画等来装饰走廊。 　　3.区域布局： 　　A.结合中产阶级儿童的年龄特点和以幼儿园为主的特点，设置手工区和拼图区。在手册区，提供多种材料供孩子选择和操作。各种材料可以一起使用，培养孩子的动手能力和创造力。在益智区，创造适合中产阶级儿童年龄特点的益智材料，发展儿童早期智力。此外，在原有的基础上，完善和丰富其他地区的资料。 　　区域环境的布局体现了阶级元素和阶级文化。以羽毛球为制作材料，以向日葵造型装饰片区名称和门牌，使整堂课在小细节上也体现出浓郁的内涵文化。 　　艺术特色：剪纸。剪纸是中国的民间艺术之一。锻炼孩子的实践能力，促进孩子多元智慧潜能的开发，特别是想象力和创造力的形成，培养孩子的耐心。 　　具体实施：第一阶段：剪线。切割直线和曲线，沿着简单物体的轮廓切割。 　　第二阶段：对侧折叠剪、左右对称剪切、对侧二折叠剪、多折叠剪。 　　第三阶段：镂空剪刀。例如：为小动物设计图案、切割窗户图案等 　　第四阶段：绘画、剪纸、剪贴画的创作。 　　3.学期目标： 　　1生活方面：学会独立、干净地吃饭，摆好餐桌，正确使用毛巾、纸巾、卫生纸，养成良好的生活习惯。 　　2日常训练方面：了解并遵守日常生活规律，学会控制自己的情绪和不当行为。 　　3.在认知方面：亲近自然，学会运用简单的观察方法，有目的地感知周围的自然物体和自然现象，初步发现自然变化对人和动植物的影响。 　　4结合日常生活，学会识别数字，初步了解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学会比较测量的方法。 　　5愿意尝试运用各种材料、工具和方法进行手工制作和绘画，进一步激发艺术创作的兴趣，激发想象力，体验成功的快乐。 　　6喜欢读书活动，学会欣赏各种作品，注意周围符号的含义，珍惜书籍。7社会性方面：有初步的同情心和责任感，愿意分享和合作。 　　8学会通过陪伴、轮流、请求、协商等方式与他人交往，注意倾听和理解他人的意思，积极表达自己的意见。 　　四、 具体目标和解决方案 　　目标1。加强幼儿保育能力，增强幼儿自我服务意识 　　措施： 　　1督促护士做好课堂卫生：每天做好清洁、消毒、通风工作；特别是在传染病高发季节做好保健工作。 　　2注重自理能力在一天生活中的渗透。利用日常生活的每一个环节，开展儿童自理能力的学习和强化。如：吃饭时端碗、端菜、端饭，打扫桌子等；在起床活动中，让孩子帮别人系鞋带、扣扣、铺床，在卫生间给孩子拿卫生纸等。 　　3.注意儿童户外活动的运动量，培养儿童的自我调控能力。 　　目标二：规范半天作息，提高教育教学质量 　　措施： 　　1在日常活动中注意培养良好的生活学习习惯和作息习惯。通过晨聊、随机交谈、离园前交谈等方式，向孩子们讲解阅读习惯、听力习惯等各种常规要求，并以多种形式对孩子进行训练，严格检查各种生活学习常规的执行情况，从而逐步培养孩子自觉养成良好的生活和学习习惯。 　　2加强环境创设的参与，实现教学与环境的融合。给孩子更多参与创作的机会，同时，做好家长工作，让家长参与班级环境建设，提供亲子作品或环境创作素材