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汽车底盘构造与维修 ——车轮制动器 xxx 目 录 3 教学重点与难点 4 教学思路及特点 5 教学过程 6 教学板书 1 教材分析 2 教学目标 1 教材分析 《汽车底盘构造与维修》是中职汽驾类二年级学生的专业必修课，《车轮制动器》是其中汽车制动系第二节的内容。本节内容是在对汽车制动系初步了解的基础上，所要认识的制动系主要组成部分。 经过一年的学习，学生已具有了一定的基础知识和专业知识，有利于对本节内容的理解掌握。本节课属于知识应用型，符合学生的求职取向，学生也完全能够理解和运用，能够为其日后对车轮制动器进行的检修工作奠定坚实的基础。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 2 教学目标 根据本课程教学目的及特点，结合实际需求，确定以下目标： 知识目标：使学生掌握车轮制动器的种类、组成及制动间隙的调整。 能力目标：使学生掌握车轮制动器的拆检方法，培养学生观察分析和解决问题的能力。 情感目标：使学生养成安全操作、团队协作的良好职业素养；培养并加强学生自主探索学习的意识和树立对汽车维修的热情和信心。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 3 教学重点与难点 本节内容从制动器概念的建立，结构的理解到实物的操作都很重要，因此必须对理论知识的掌握熟练到位。 教学重点：1.制动器的功用、类型和性能要求； 2.制动器的基本组成和工作原理； 3.制动器的拆检方法。 教学难点：1.制动器的拆检方法； 2.制动间隙的调整。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 4 教学思路及特点 （一）学生学习的情况分析 1.从认知结构上看，通过以前的学习，大部分学生已经对汽车制动系有一定的认识。 2.从学习心理上看，中职学生对单纯的理论课学习兴趣不浓厚，通过理论与实践结合，生动的事例，可以激发学生的学习兴趣。 3.从学习行为习惯上看，中职学生的依赖性普遍较强，很少会主动学习。本节课采用启发和引导的方式让学生自己探究。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 4 教学思路及特点 （二）教学思路 本节授课属于理、实一体化教学。为使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，首先借助多媒体课件对车轮制动器的基本构造进行讲解，然后利用实训车辆进行制动器拆装检修演示，最后将学生分成若干小组进行实际操作。通过启发思考与实践操作相结合的方法，体现以学生为主体，教师为主导的教学模式。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 4 教学思路及特点 （三）教学方法 在设计本课程的教学方法时，突出理论实践一体化的运用，在教学中采用“讲授法”、“演示法”、“实际操作”突出专业技能和能力的培养。 在实际操作过程中引导学生发现问题、分析问题、解决问题，通过实际问题的解决来促进学生对知识和技能的真正理解，并适时对学生进行职业素质教育和安全教育。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 4 教学思路及特点 （四）学法指导 教师要注重对学生学习方法的指导。本课采用自主性和探究性的学习方式，要求学生课前预习，提高学习主动性；引导学生分组讨论、个体与团队协作；知识理解与动手操作并重；让学生独立思考问题、分析问题，提高解决问题的能力，遵循“理论学习——故障现象——故障分析——故障排除”的主线进行学习。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 5 教学过程 （一）课程引入 用现实生活中最常见的自行车图片导入，让学生了解什么是制动器，再让学生描述自行车制动的过程和制动的原理，然后引出汽车制动器。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 5 教学过程 （二）教学过程 1.在学生描述的基础上，总结出车轮制动器的作用。 作用：根据需要使汽车减速或在最短的距离内停车，以保证行车安全。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 5 教学过程 2.用讲授法介绍车轮制动器的分类，各类型制动器的组成及工作原理。 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 盘式车轮制动器 鼓式车轮制动器 5 教学过程 1）鼓式车轮制动器 汽车底盘构造与维修——车轮制动器 分类：非平衡式