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关爱留守儿童心得 高尔基说过： “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人， 才可以教育孩子。”作为教师我们不仅仅教书， 做得更多的， 是 在用师爱去关怀学生、温暖学生、滋润学生。 从教十几年来， 虽工作很重， 但我感到欣喜和满足， 因为我爱着我的学生，也被我的学生爱着。 迎着清晨的第一缕阳光， 走进校园。“老师，您好 ! ”稚嫩的童音让我心潮澎湃，看着他们比阳光还要灿烂的笑脸，自豪感油然而生。 开学不久我接手五 (1) 班级，发现有一名叫张的男学生性格 自由散漫。 经常迟到、 早退，家庭作业拖交或不交， 上课吃东西、看漫画或看着外面发呆。 衣服脏兮兮的还喜欢撒谎。 对于此情此景，我有些感到棘手。于是我利用课余时间与他谈心。了解到， 她母亲是一个伤残人，没有劳动能力。 父亲年岁已高， 身体也不 好，靠打点零工挣钱维持生活。 上学也是靠亲戚和学校的帮助才 实现的。我想，孩子是我们的希望和未来， 能否给孩子提供一个 稳定、舒适的成长环境关系到孩子一生的发展。 留守孩因其特殊 的原因， 需要我们给予更多的关心和呵护， 让他们生活在同样蔚 蓝的天空下。 一、学习上多一点鼓励 张学习成绩很不理想，我对他想了很多办法，但效果不好， － 错误！未指定开关参数。 － 我很着急，有时对他发脾气，总想一下子改变他，但事与愿违。 后来我逐渐慢下性子， 冷静地分析了他的情况， 这个孩子缺少家庭温暖，他也很注重自己的“面子” ，如果多鼓励他，表扬他，引导他，也许效果会好些。 他经常拖交或不交作业，终于有一次他按时完成了， 字也写的比较好。 我便抓住此机会在班上表扬他， 并要求全班同学要学习他认真书写的态度。 在我的鼓励下， 他学习有了信心，作业书写也越来越认真， 我对他说，如果你这样坚持下去，你的进步会越来越快， 将来也许会成为一名书法家。 他高兴极了，露出满脸笑容。从那以后，他就开始练字，写字有了明显进步。“六一”儿童节，班上举行书法比赛，他的作品名列 班级前矛。同时被评为学校“书法之星” 。他得到了读书以来的第一张奖状。当他领取奖状时， 双手捧着奖状真是笑的合不拢嘴。直到现在他从没拖交过作业。并做的很仔细。 二、习惯上多一点宽容 张以前上课常常迟到， 我并没责怪他什么， 我是想到自己的孩子十岁时什么都靠父母料理， 我同情和理解他， 视他为自己的孩子。当上早读课时，我发现他还没来，我便上宿舍去叫他。我 几次去叫门他还在床上睡。 他起床开门见我时很害怕， 我便伸出手摸着他的头说：“睡好了吗 ?早上吃什么的 ?老师给你买 ?快准备好了上学去， 老师等着你呢”。 有时早上我要上课就派同学去叫 － 错误！未指定开关参数。 － 他。下课了我就走近他，轻言细语地和他聊天，倾听他的心声。细心地告诉他，做人要做自尊，自信，自强的人。并教他应该怎样去自理。连洗澡、洗衣服、穿衣、做饭我都精心指导。经过我的努力，他学会了许多自理的好习惯。学校里要求学生做校服， 我在班上进行了统一要求。 等到校服发下来， 我看到全班就是张 福钦没有 ! 我看着他那衣服穿得长袍短褂的可怜样子，我的心酸了，痛了。我爱抚的对她说：“你没有校服老师可以给你想办 法。”他眨巴眨巴的小眼看着我点了点头。 后来我为了买了一套 新的校服送给了他。 在他接收校服时， 从他眼里迸出感动的泪花。 三、生活上多一点关爱 张的父亲每月给她 10 元的零花钱。他平时身上几乎没有零 花钱，有次他要买工具书，他没钱，我便掏出 13 元钱给他。平 时他缺本子，我就给他买。 当国家实行两免一补的政策时。 我是 第一个考虑到了他， 使他第一个享受到国家的两免一补的优惠政 策。经过一个多学期的努力， 他终于有了明显的进步， 我的努力 也没有白费。在今后的工作中， 我仍将继续关注留守孩儿， 尽一 个老师的职责，为他 ( 她 ) 们的成长创造一个良好的环境。 师爱如泰山巍，如东海宽 ; 似阳光普照一视同仁，似雨露滋 润把大地洒遍 ; “捧着一颗心来，不带半根草去”，让我们沿着 陶行知先生留下的足迹坚定地走下去， 真心关爱学生， 倾情奉献 － 错误！未指定开关参数。 － 教育 ! 特别是要把更多的爱给那些留守孩子，使他们的心不再孤 独。 － 错误！未指定开关参数。 －