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最新高三语文老师工作计划 　　学生们已经面临高三的入学考试了。要做好高一、高二第一轮文言文复习。利用自学课的时间，充分发挥学生的主动性，分组发现问题，共同实践基础知识问题。在本学期结束时，应努力完成基础语文知识的复习，帮助学生巩固语文基础，提高语文能力。下面是小编编写的高三语文教师工作计划样本。欢迎学习。 　　高三语文教师工作计划（一） 　　1学生情况分析 　　这学期，我继续任教文科重点班和文科普通班，但两个班在学习水平和学习热情上有很大差异。从放假前的期末考试成绩来看，学生的学习状况存在以下问题：文1班成绩不错，文2班的学生成绩还比较低、参差不齐。在思想观念方面，文一班学生心理素质普遍较好。他们大多具有强烈的积极向上的精神和取得好成绩的强烈愿望。但也有一些学生不怕吃苦，只想得到而不愿意付出。此外，他们年轻无知，自控能力弱。有时他们不能满足老师的要求。文二班的学生学习热情不高。只有少数学生知道如何努力学习和完成老师留下的作业。但总的来说，这两个班的学生存在以下问题：（1）没有建立起完整的知识体系；（2）基础知识不足；（3）知识面不广，缺乏鉴赏力和创新力的支持；（4）缺乏汉语答疑的规范意识。 　　2主要教学内容的规划与安排 　　高中语文教材第五卷教学与阅读部分重要章节的学习目的，力求充分利用阅读，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析和归纳，学习或吸收有用的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。（2） 组织完成高三第一轮语文复习。 　　三、 具体教学措施 　　通过对学习情境的分析和教学计划的安排，深入备课，根据学习情境实施有效的教学方法，不断探索课堂教学的艺术性和有效性，保证教学质量。在作业批改方面，要坚决贯彻落实学校对高三作业实践的要求，通过实践加强实施，提高书面表达能力，努力对学生作文进行精评、精改，并尽可能对学生进行面对面的点评。做好考试命题、考试、评卷、分析评价、考后总结和思想疏导工作。努力让学生“考一次，长智慧”。 　　在此期间，我还计划充分利用上午自学时间，督促学生复习巩固高一、高二背诵的课文和课本中的语文基础知识，做好高一、高二第一轮文言文复习工作，利用自学课的时间，发挥学生的主动性，在小组中发现问题，共同实践基础知识问题，努力在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生巩固语文基础，提高语文能力。 　　此外，我们计划采用“一优生一后进生”的“一帮一行动”。请把你的学习经验介绍给后进生，并向他们学习。我们要在课堂上创造机会，用优秀学生的学习思想和方法去影响后进生。并建立优秀学生档案，列出每次考试的成绩，分析每次考试的得失，以出现语文尖子生。 　　四、 提高个人专业水平 　　本着与时俱进的理念，坚持网上学习，尽可能多地撰写教学反思和教学论文，与同龄人交流，不断提高自己。同时向其他教师学习，研究教学方法，探索教学设计，做好充分的备课。此外，积极参加教研室组织的各项活动。努力从各个方面提高自己。 　　总之，新学期就要到了，面对新学期，我将满怀激情地面对每一天！！ 　　高三语文教师工作计划（二） 　　在接下来的一年里，我将和同学们一起克服各种困难，努力在高考中取得好成绩。以下是我个人的工作计划。 　　一、上学期考试总体情况分析 　　（1） 学生没有建立完整的知识体系； 　　（2） 缺乏基础知识； 　　（3） 知识的缺乏导致欣赏发展创新缺乏支撑； 　　（4） 中文答案缺乏规范意识。 　　2主要教学内容的规划与安排 　　（1） 完成高中语文教材第五卷的教学和读本中一些重要章节的学习，力求充分利用读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析、归纳，汲取或吸收有益的营养，从而提高语文素养，发展学生个性，培养学生的综合语言能力。 　　（2） 组织完成高三第一轮语文复习。 　　三、 具体教学措施 　　（1） 通过对学习情境的分析和教学计划的安排，深入备课，根据学习情境实施有效的教学方法，不断探索课堂教学的艺术性和有效性，保证教学质量。在作业批改方面，要坚决贯彻落实学校对高三作业实践的要求，通过实践加强实施，提高书面表达能力，努力对学生作文进行精评、精改，并尽可能对学生进行面对面的点评。做好考试命题、考试、评卷、分析评价、考后总结和思想疏导工作。努力让学生“考一次，长智慧”。 　　（2） 在此期间，我还计划充分利用上午的自学时间，督促学生复习巩固一、二年级听写和课本上背诵的语文基础知识，做好一、二年级第一轮文言文复习，利用自学课的时间，充分发挥学生的主动性，分组发现问题，共同实践基础知识问题，并努力在本学期末完成汉语基础知识的复习，基础知识可以帮助学生巩固语文基础，提高语文能力。 　　（3） 此外，我们还计划采取“一优一后”的“一帮一行动”。我们要求优秀的学生介绍他们的学习经验，让落后的学生学习。我们要在课堂上创