四年级语文教师上学期的职业方案范文.docxVIP

最新四年级语文教师上学期的工作计划 　　以下是编辑为您整理的《四年级语文教师上学期工作计划20XX》，仅供参考，欢迎阅读。 　　四年级语文老师上学期的工作计划 　　一、教材基本结构 　　本教材内容仍以专题形式组织：导论、课文（精读、略读、思维练习、阅读环节、资料袋）、词汇盘点、中国园林（口语交际、练习、我的发现、久而久之的积累、展示平台或成语故事等）。 　　二。本教材的教学目标 　　本卷通过精心挑选，在语言学习过程中受到熏陶和感染，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字与写作、课文阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习与活动中，达到初中阶段的教学目标。 　　三、 本书的主要目标 　　1认200字，能写200字，养成主动识字的习惯。 　　2能使用字典和辞典，有独立阅读的能力。能用笔写楷书，能用毛笔临摹书法。 　　3.能用普通话正确、流利、感性地阅读课文。 　　4体验文本中关键词和句子表达情感的功能。 　　5能够把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。能复述叙事文本的主要思想。 　　6养成读书看报的习惯，与同学一起收集、交流图书资料。 　　7在谈话中要认真倾听，养成与人商量、讨论的习惯。听人掌握主要内容，并能简要报道。能够清楚地说出你的所见所闻，表达你的感受和想法。 　　8注意周围的事物，勤奋写作。能够把内容写得清楚具体。我会写简短的信件和笔记。能够修改练习中有明显错误的单词和句子。 　　9在综合学习活动中，有目的地收集信息，提出自己不懂的问题，进行讨论，解决生活中的简单问题。 　　四是落实教学目标的基本措施 　　（1） 创造自主学习的局面。良好的学习情境能使学生放松，专注于特定的学习目标。通过有目的的学习，他们可以逐渐养成良好的学习习惯。该教材为学生的学习活动创设了具体的学习情境，主要通过“对话”来实现。 　　1学生与文本的对话 　　学生在阅读课文时，通过想象对课文的描述来树立生活形象，通过对课文中人物的比较来净化自己的心灵，达到有意义的阅读。通过对文章结构的揣测和揣测，我们可以了解文章的内容，达到与人物沟通的境界。 　　2学生与文章作者之间的对话。 　　作者的写作是与读者的交流，学生在阅读中的理解是与作者的交流。通过引导，可以达到学生的思想和作者的写作意图，了解作者的思想。 　　3.学生与学习伙伴之间的对话。 　　人民教育出版社的教材，在“语文园”里安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。事实上，学生们可以想象其中一个是自己，另一个是他们现实生活中的学习伙伴。通过阅读这样的对话，学生可以进入学习情境，激发自己的想象力，通过学习伙伴的对话碰撞思维火花，从而点燃学习汉语的热情。 　　4学生们用自己的思想说话。 　　人的心灵是一样的。我有别人的感觉吗？我能看到别人看到的吗？教材编者利用这样的阅读提示，给学生一个特定的环境，给学生一种精神启迪，让学生扪心自问。教材通过具体的语言为学生创造学习环境。最后，让学生与周围的人和自然进行对话，启发学生以自己的方式学习，从而掌握语文学习的规律。 　　（2） 促进学习方式的转变。 　　语文学习有其内在规律，语文学习也有其基本步骤。教材的呈现就是要让学生用心去触摸语言，在实际的语言学习中掌握方法，慢慢找到学习的规律。 　　人教版教材有自己的话语表达体系，它不同于教师教学的话语体系，同时也指导着教师的教学和学生的学习。从学生学习的角度来看，学生很容易接受与自己友好交流的语言。人教版教材在这一点上尤为突出，“我想……”“我想……”“我必须……”，从学生的角度设计，给予学生更多的关注，给予学生更多的学习指导。 　　“自主、合作、探究”学习方式是新课程倡导的一种学习方式。在中国的学科里应该是什么样的？政治公众人物教科书给出了一个很好的答案。每个单元前面都有“简介”，课与课之间有“链接语言”。精读《泡泡语》课文中，有的引导学习活动，有的引导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方法，这些都可以引导学生自主阅读。教科书试图把学习的指导放在课文后面，不是指导，而是引导。”教材通过自己的表达方式，引导学生逐步建立起这样的语文学习过程。这种学习过程的主要方式是自主、合作和探索。在自我阅读文本和相互交流的基础上，欣赏语言，评价文本的内容和表现形式，同时获得审美体验。在感知语言和积累语言的基础上，我们才能理解表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。通过阅读教材，通过各种学习活动，即使没有老师的指导，学生也会慢慢学会学习。 　　四年级语文老师上学期的工作计划 　　一、班级情况分析 　　通过六个学期的语文学习活动，学生掌握了一定的语文基础知识、语文学习方法，大部分学生养成了良好的学习习惯。 　　2教材分析 　　1教材的基本结构