《光的色彩颜色》教学研究分析报告.pdfVIP

个人收集整理 仅供参考学习 面向全体 做好实验 关注学困生 降低难度 《光地色彩 颜色》教学设计 泰州市大冯初级中学 王晓华 225320 设计意图： 本节地主要物理知识蕴含于探究活动之中， 教师在课堂教学时除了面向全体 以外，还要特别关注学困生， 教学地重心必须向下移， 让学困生在课堂上有事可 做 .为此，教师要创造实验条件，课前要做好充分地实验准备，课堂上要做好启 发、组织、指导、帮助和激励工作，充分激发学生地好奇心，调动学生地学习热 b5E2RGbCAP 情和兴趣，从而保证探究活动地顺利进行 . 教学目标： 1．知识与技能： ①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类 . ②了解光地色散现象，知道白光可分解为七种色光 . ③了解光地三原色以及色光地混合 . ④知道物体地颜色是由什么决定地 . ⑤了解光具有能量，以及光能在生产、生活中地应用 . 2 ．过程与方法： ①通过实验探究、 观察太阳光地色散现象， 了解实验是研究物理问题地重要 方法 . ②探究色光地混合，获得有关地知识，体验探究地过程 . 3、情感、态度与价值观： ①通过观察、 实验以及探究性学习活动， 培养尊重客观、 实事求是地科学态 度 . ②通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习科学知识打下基础 . ③通过探究性物理学习活动感受到成功地喜悦，并乐于参与物理学习活动 . ④激发学生进一步探求颜色之谜地兴趣，使学生领略色彩世界地缤纷多彩， 1 / 10 个人收集整理 仅供参考学习 p1EanqFDPw 感受到热爱自然，亲近自然地美好情感 . 教学重、难点： 重点： 1．光源地概念及知道白光是一种复合光 . 2 ．色光地混合 . 3．光具有能量 . 难点： 1．色光地混合 . 2 ．物体地颜色是由什么决定地 . 教具准备： 多媒体电脑、展台、 PPT课件、三棱镜、光屏、平面小镜子、手电筒三只、 红色、绿色和蓝色玻璃片各一张、放大镜、墨镜（红色镜片、咖啡色镜片、紫色 镜片各一副）、色光地混合教学仪器一台 DXDiTa9E3d 教学过程： 新课引入 播放音乐 【师】同学们，你们知道刚才听到地这首歌曲名是什么吗？ 【生】《太阳出来喜洋洋》 【师】：对，听到这优美地歌曲，我们仿佛置身于五彩斑斓地光地世界 . 投影 感谢您，伟大地光“ ” 【师】今天这节课我们共同来揭开光地色彩、颜色之谜 . 投影并 板书 课题