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最新校长个人研修计划 　　为贯彻“学中教、先教后学、课堂实践”的校本培训理念，为学生提供适宜的教育，以下为校长个人培训计划，供大家参考！ 　　校长个人培训计划一 　　研究主题：贯彻“学中教、先教后学、课堂实践”的校本研究理念，为学生提供适宜的教育 　　研究目标：拓宽信息技术视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，提高信息软硬件的使用能力。我们应该有丰富的专业知识，精通商业和严谨的学术。一方面，我们在课堂上要“能说会道”；另一方面，我们要“会写”。我们应该学会总结和提高自己。我们要有良好的师德和教学业绩，使学生得到充分发展，尽最大努力尽快成为优秀的政治教师。 　　学习内容：认真学习本次培训安排的内容，积极参与线上讨论和线下学习，线上线下学习有机结合。我们应该认真学习苏霍姆林斯基的《教师100条建议》和《有效教学的理论与模式》等教育专著。要坚持阅读《中学政治教学参考》、《思想政治教学》等期刊，多写读书笔记，积累资料，认真备课、讲课，做好课后反思，形成典型案例。 　　实施方案：1。充分利用在线学习社区，咨询专家，与同行交流，分享学习和工作经验。 　　2多读书，丰富知识内涵，深化对本专业、本学科的学习，时刻关注动态的政治热点，使课堂充满活力。 　　3.经常写作，记录一些感悟，养成记笔记、写反思的习惯，积累案例材料，提炼过程材料和实践反思，总结经验反思。 　　预期结果：希望通过本次校本学习，拓宽信息技术视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，培养使用信息软硬件的习惯。要真正落实“学中教、先教后学、课堂实践”的校本培训理念，提高专业水平 　　校长个人培训计划II 　　一、学校现状分析 　　1优势分析 　　A.学校虽然在农村，但有XX多座教学楼。教学设施不比城里差。教学设施不比城里差。有XX位老师和XX位学生。学校的安全、卫生、教研、特色使学校远离了肮脏的环境，成为一个独立的教育园地。 　　学校的中层和副职人员年轻而精力充沛。 　　2劣势分析 　　A.一线教师较年轻，但教师整体年龄偏大，有30名助教。因此，教学课时仍然很多。 　　B.学校的具体职能混乱，难以落实。 　　C.由于小学和村庄规模小，考勤和奖励机制不能统一，请假、交费等制度难以操作。 　　四、中小学改造后管理模式难以统一，需要采取更加科学的管理方法。 　　3.机遇与挑战分析： 　　中小学的改组使六年级的教学方法与七年级的教学方法相衔接成为可能。 　　二。研究目标 　　1完成思想方法的有效统一和操作，提高九年一贯制学校的办学质量。 　　2学会用先进学校的理念和方法重新设计管理体系和方法。明确工作职能，理顺工作程序，使机制更加科学化、人性化， 　　3.学会建立有利于教学质量的评价方法。 　　三、 培训内容 　　1从办优质学校的理念入手，创建一所学校。 　　2从优质学校的基本特征入手发展学校。 　　3.从优质学校的管理体制入手来管理学校。 　　四、 具体措施和安排 　　1制定统一科学的管理和考核办法。 　　2理顺职能范围，按职能办事，不按人办事。 　　3.教师应该被他们的成就和能力所激励，而不是被动的压力。