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最新幼儿园指导青年教师工作计划开头语 　　1指导思想： 　　青年教师是幼儿园的重要组成部分，他们具有年轻化的优势。但在实践中，我们发现年轻教师确实有很多东西需要努力学习。因此，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支适应教育教学改革的高素质教师队伍，做好新老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师作为关系幼儿园发展的首要战略任务，努力使青年教师更好地尽快进入角色，尽快步入教育教学的轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。 　　2现状分析 　　举办了两次幼师培训班。前两个阶段的成功实施为本学期第三位青年教师的培训课程奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是培养初级教师的基本教学技能，提高教学技能，培养青年教师的书画修养。经过培训，青年教师不仅对绘画兴趣浓厚，而且绘画水平也有了不同程度的提高。第二阶段的培训主要依靠幼儿园教研组的力量。通过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助青年教师树立新的教育理念，掌握更好的教育方法，更好地做好本职工作。这学期，幼儿园将增加四名新教师。其中一人有教育经验，另外三人没有教学经验。对于这类教师来说，要依靠集体培训的机会和自己在实践中的不断探索，逐步积累一些经验。尽快与其他同事同步。 　　3.培训对象： 　　主要是指教学经验不足4年的青年教师和刚刚进入教学岗位的新教师。幼儿园愿意为他们的成长创造良好的条件，促进他们的发展。对新教师的培训应该切合实际，不能太高或太急。熟悉日常活动的方方面面，逐步掌握本班孩子的年龄特点，独立组织日常活动。熟悉教材，尽快适应教学工作。通过以下方式实施：如开展师徒结对活动，由经验丰富的教师手拉手授课。他们也可以制定自己一年的目标，有具体的目标和明确的方向。要提高他们的能力，就要树立科学的教育思想，不断树立新观念，多写读书笔记和育儿笔记。对已任教3至4年的青年教师，要求他们从结合《纲要》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对新教育理论、新知识的学习，通过多种途径使其迅速成长。 　　4培训目标和任务： 　　结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年教师快速成长。通过一个学期的培训，使每一位青年教师在思想政治、师德修养、业务素质、教书育人实际工作能力等方面达到合格水平。特别是要帮助新教师尽快适应教师角色，迈出教师成长的第一步。帮助他们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助他们掌握在幼儿园组织一日活动的方法、技巧和技巧。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的青年骨干教师。 　　5具体措施： 　　（1） 加强青年教师思想建设，把师德修养放在首位。 　　组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想观念，激励教师树立正确的世界观、人生观和价值观，而培养教师教书育人的能力，做一名教师，爱孩子，在自己的教育教学岗位上安逸我们应该有一个好的想法。 　　（2） 新老结合，提高青年教师的专业素质。 　　教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师素质。因此，我们关注青年教师的专业能力。在培训中，我园将以“以旧引领新、以优引领新、以学促新”的方式，促进全体教师专业素质的提高。通过骨干教师后续培训，即引导备课、听课、评课、总结等环节，通过激发青年教师乐于讨论、参与讨论、积极讨论，提升青年教师专业化水平。 　　（3） 加强教学科研培训提高青年教师教学科研能力 　　我园倡导青年教师积极参与教育研究，指导教师结合自身教育教学工作开展教育研究活动，开展教育教学研究，期末围绕这方面撰写论文和教学体会。 　　（4） 注重教学常规，在备课、上课、听课、评课等方面加强指导。